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Accès à la plateforme pédagogique RETEL – 1AF – 2AF

PARENTS DE 1AF ET 2AF


La plateforme numérique RETEL-Henri Deschamps propose en ce temps de crise un accès gratuit à ses services jusqu’en décembre, pour les enfants de 1AF et 2AF.

Projet

Screen Shot 2019-11-07 at 3.00.43 PMRETEL est un service de Télé-enseignement qui consiste à développer et à mettre à la portée des écoles, des enseignants et des élèves des contenus pédagogiques numériques interactifs de qualité, conçu en Haïti par des Haïtiens pour les enfants du pays.

Ces contenus respectent les programmes officiels du Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle et sont reconnues par cette institution d’État.

La présentation du projet est accessible sur : http://www.retel.ht et le lien à la plateforme est : plateforme.retel.ht. Les familles souhaitant obtenir l’accès à ce support sont invités à

  • ➔ en faire la demande à l’Institution : SLG.Primaire@gmail.com
  • ➔ en indiquant le nom et la classe de l’enfant RETEL offre 70 comptes par niveau ouverts à ce jour, les premiers inscrits seront les premiers servis.

RAPPEL


Screen Shot 2019-11-07 at 3.15.52 PMLes enfants de 1AF ont également un accès gratuit permanent à l’application pour tablettes et smartphones Android : EDUQUAT : renforcement en français et mathématiques. Elle est accessible sur le Google Store.

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Révisions pour NS1

slg_logo_100Tâches proposées aux élèves de Ns1 – FRANÇAIS

  • Compréhension écrite : Lecture des textes, vocabulaire , réponse aux questions.
    • Ouvrage : Français en troisième, volume 2.
    • Rédaction des réponses : cahier d’étude de textes.
    • Texte 1: vol2, pages 93,94
    • Texte 2: pages 38 ,39
    • Texte 3 : pages 8-10
    • Le Moyen-Âge : volume 2 pages 108 à 115.
    • Lecture + les extraits de la chanson de Roland.
  • Production écrite : Révision
    • La description : caractéristiques / types.
    • Le portrait. Le Dialogue : caractéristiques.
    • Le Récit : caractéristiques, schéma narratif.
    • Production : vol2 p. 94 # 5/ p. 10 # 6.
    • Recherches en langue française.
  • Exercices à rédiger dans le cahier de RLF.
    • Les différentes expressions : pages 3 à 22.
      • N.B. Le vocabulaire lié à chaque texte est à retenir.
    • Lecture d’une œuvre intégrale : « J’ai 15 ans et je ne veux pas mourir » Merci. Bonne journée !

 

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Révisions pour NS2

slg_logo_100Révisions NS2 PARTIE 2

Catéchèse NS2: TOUTES LES SALLES.

  1. PRÉPARATION DU CAHIER.
    1. P.1 Ecrire le titre du Cours : LES ÉVANGILES.
    2. P.3 la fiche d’identité chrétienne.
  2. TRAVAIL 1:
    • LECTURE À FAIRE ET DEUX QUESTIONS À TRAVAILLER
      1. A partir du Document présente les ÉVANGÉLISTES ( 2 pages au maximum).
      2. Que dis-tu personnellement des ÉVANGILES ou Que sont-ils comme livres ?
  3. TRAVAIL 2 :
    1. Lire les pages 1-10. Répondre à la question en 1 ou 2 pages.
    2. Le Jésus des Évangiles a-t-il vraiment existé ?
  4. TRAVAIL 3:
    1. LIRE LES PAGES 12-15.
    2. Établir la différence entre LIVRES APOCRYPHES et EVANGLILES APOCRYPHES (2 Pages).
  5. TRAVAIL 4:
    • Que sont les Evangiles Synoptiques ? Présente-les (2 pages).
  6. TRAVAIL 5:
    1. Présente Jésus d’après les Synoptiques ( 2 pages)

N.B: Les élèves qui ont besoin d’explications, peuvent contacter M. Jn Pierre au (509) 3912-1775


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Révisions NS2 PARTIE 1

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Rentrée 2019 – Proposition de révisions pour le 3e Cycle

slg_logo_100Proposition de révisions par année ( PARTIE 1)
Vous trouverez dans la rubrique Ecole/SLG-3eCycle/Révisions un fichier des notions à revoir par niveau

 

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Révisions pour 7AF – partie 1

7AF – DEVOIR 1

    1. Semaine du 28 Oct. au 1 Nov

slg_logo_100Révisions 7AF (PARTIE 1)

Révisions pour 7AF détaillé PLANNING 1AF 19-20

  • Gramm ch. 2, exercices : # 2 / 4 / 6
  • Conjugaison : acquérir et aller
  • Poésie : p. 3: Pays charmeurs
  • Orthographe: grammaire p. 37-38 #1
  • L et S:  ch. 1.3 p. 12 à 13 à lire
  • L et S p 15 auteur à étudier
  • Vocabulaire: p. 12 et 13
  • Physique p. 4-5
    1. 6 # 1 à 3; 5 et 6
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Révisions pour 8AF – partie 1

8AF – DEVOIR 1

Semaine du 28 Octobre au 1er Novembre 2019

    1. Créole 8AF – Devoir 1 – page 3 et 4   images-icon

    2. Espagnol 8AF – Devoir 1 – page 7 @ 14  images-icon

slg_logo_100Révisions 8AF – FRANÇAIS (PARTIE 1)

    • Livre d’espagnol :
      • Leçons, pages 77& 78.
      • Conjugaison des verbes à étudier : Ser – Estar – Cantar y Tener à tous les temps.
      • Vocabulaire : pages 81 à 84.
    • Créole
      • Dyalòg 1 et Dyalòg 2,
      • Ensuite, pages 6 à 10.
      • Leçons, étudier les différents types de phrases.
    • Grammaire ch. 1 p. 2 à 4 # 2 / 5 / 6
    • Conjugaison : acquérir et aller
    • Poésie p. 13 : L’école
    • Orthographe : grammaire p. 135-136 # 2
    • Mieux parler p. 3 et 4
    • L et S p. 4 et 5
    • Vocabulaire et auteur : L et S p. 4
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Révisions pour 9AF – partie 1

9AF – DEVOIRS

  1. Devoir à rédiger   PLANNING 1AF 19-20

  2. Exercices de démonstration à faire   PLANNING 1AF 19-20

  3. Exercices sur les opérations.  PLANNING 1AF 19-20

  4. Proprietes_des_Quadrilateres  PLANNING 1AF 19-20

  5. Sciences Sociales 9AF – Devoir . PLANNING 1AF 19-20

  6. Cathéchèse 9AF – Devoir 1-2.  PLANNING 1AF 19-20

  7. Espagnol 9AF – Devoir 1 . images-icon

Révisions 9AF (PARTIE 1)

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Mathématiques

  • Tutoriels en vidéos…

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Livre d’Espagnol 9AF

  • Leçons de grammaire, pages 129 à 131.
  • Conjugaison verbes réguliers, pages 132 à 135.
  • À étudier à tous temps les verbes suivants : Hablar – Volver – Dormir y Pedir.
  • Vocabulaire, pages 140 à 142.

slg_logo_100Révisions 9AF – Sciences Sociales


 slg_logo_100Révisions 9AF – FRANÇAIS

  • B-GRAMMAIRE:
    1. Chap. 1
    2. Chap. 2
    3. Chap. 8
    4. Chap. 3
  • A-TEXTE
    1. Travailler les textes dans l’ordre suivant :
      1. P 3-5
      2. P11-14
      3. P15-16
      4. P57-59
      5. P60-61
      6. P65-67
    2. Travailler dans le cahier français brouillon les parties :
      1. Je vais plus loin.
      2. Je découvre les mots.
      3. Je m’exprime.

Travailler tous les exercices dans le cahier français brouillon.

  • C. CONJUGAISON :
    • Verbes à revoir et à étudier à la fin de la Grammaire :
      • Avoir – Être – Laver – Choisir – Défendre + Les verbes irréguliers # 1 à 12.
  • D- POÉSIE :
    • P 60/ 29/ 23/ 17.
  •  E- EXPRESSION ÉCRITE :
    • MIEUX ECRIRE 2:A lire et comprendre les pages suivantes dans l’ordre 😛 3-4 / P 13 / P 5-6 / P 7-12 (Le Récit).Mais aussi produire, d’après les quatre modèles d’introduction, une introduction appropriée à chacun : voir les questions 2 p.3 et la question 3 p.4.
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Rentrée 2019 – Proposition de révisions pour le Secondaire

slg_logo_100Proposition de révisions par année ( PARTIE 1)
Vous trouverez dans la rubrique Ecole/SLG-Secondaire/Révisions un fichier des notions à revoir par niveau

Voir le programme détaillé <– PLANNING 1AF 19-20

PLANNING SECONDAIRE 1ÈRE PARTIE

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Quelques conseils pour le travail à la maison…

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Quelques petits conseils pour que le travail à la maison se passe bien, dans une ambiance plus ou moins légère mais sérieuse :

  • Prévoir au moins deux heures par jour pour des activités scolaires ou éducatives.
  • Choisir le bon moment durant la journée. Identifier le moment ou l’enfant est le plus actif, le plus motivé et le plus alerte.
  • Essayer de mettre en place une petite routine. Pour l’enfant c’est sécurisant parce qu’il sait ce qu’il a à faire durant la journée.
  • Utiliser ce temps pour faire des révisions et des approfondissements de contenus déjà vu à l’école.
  • Utiliser ce temps pour déceler les lacunes et essayer de les combler.
  • Utiliser ce temps pour vous assurer que les notions de base en calcul (tables d’addition, soustraction, multiplication) et en français (tableaux de conjugaisons, orthographe, règles de grammaire etc.) soient bien maîtrisées (pour le primaire). Pour le secondaire, revoir les notions plus avancées.
  • Éviter d’introduire de nouveaux contenus scolaires ( à moins que l’école de votre enfant dispose de ressources et d’encadrement à distance spécifique pour le
    faire).
  • Éviter de vous substituer aux enseignants. Soyez disponible mais pas intrusif.
  • Prévoir des petites pauses d’environ 5 minutes. Pendant ces petites pauses, l’enfant a le droit de courir, sauter, chanter et se défouler. A la fin de la pause, il prend une minute pour se recentrer et se souvenir de ce qu’on était en train de faire. Puis il se remet au travail. Rappel : un enfant de moins de 6 ans peut rester concentré sur une tâche entre 15 à 20 minutes.
  • Encadrer le travail des enfants à la maison est un moment compliqué à gérer, certes. Les petits manquent d’autonomie et les grands de motivation. Cela peut vous rendre fou. (LOL) Si ça devient trop dur à gérer et que ça occasionne des conflits entre vous et l’enfant, il faut arrêter un moment et prendre de la distance et revoir sa stratégie. Recherchez des ressources pour vous aider ( lien pour le livre : j’aide mon enfant à mieux apprendre:  
  • https://www.amazon.fr/gp/product/2212559275/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1642&creative=19458&creativeASIN=2212559275&linkCode=as2&tag=olivvaunthebl -21&linkId=U35RXE46QEECUECL )
  • ou responsabilisez un autre adulte de la maison ou quelqu’un de l’extérieur (un tuteur). Essayez toujours (ce qui n’est pas facile) de rester positif, en valorisant toujours ce qu’il a bien fait avant de lui expliquer ce qui ne va pas. Les encourager à lire, lire et encore lire…

M. Pierre Jean Bar

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Rentrée 2019- Proposition de révisions pour le primaire

slg_logo_100La situation demeure incertaine et, vous comme nous souhaitons que les enfants puissent reprendre la classe dans les meilleures conditions de réussite quand la sécurité sera assurée.
Comme annoncé en réunion de rentrée, anticiper sur le programme n’est pas la meilleure chose à faire, les méthodes d’approche des professeurs étant particulières et la dispersion des niveaux des élèves à leur retour les obligeant à tout reprendre.
Cependant, le début de l’année servant généralement à des révisions, nous vous encourageons à vous assurer que votre enfant possède bien les acquis nécessaires.
Cependant, le début de l’année servant généralement à des révisions, nous vous encourageons à vous assurer que votre enfant possède bien les acquis nécessaires. Vous pouvez ainsi de façon générale :

  • Faire lire beaucoup à voix haute ou basse,
  • Revoir les conjugaisons et la grammaire,
  • Faire réciter les tables de calcul, dans l’ordre et le désordre, et faire poser des opérations selon le niveau,
  • Faire reproduire des figures de géométrie du livre
  • Reprendre les livres de l’an passé, en illustrant par exemple les sciences de vidéos accessibles sur Internet si vous en avez la possibilité,

Vous trouverez dans la rubrique Ecole/SLG-Primaire/Révisions un tableau des notions à revoir par niveau.

Si vous avez accès à Internet, de nombreux sites proposent des activités intéressantes :

Pour le français et les maths, il est également possible d’installer sur tablette ou téléphone Android les applications

  • Itooch que nous utilisons aussi à l’école. Il suffit de se créer gratuitement un compte gmail.com et de chercher dans le Google Store.
  • Eduquat 1AF pour les maths.
    Selon la conjoncture, d’autres propositions vous seront faites…
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Avis aux parents

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Chers Parents,
Chers Professeurs,
La situation socio-politique demeure incertaine.
Vous comme nous souhaitons que nos chers enfants puissent reprendre la classe dans les meilleures conditions de réussite et dans le meilleur délai.
Comme annoncé en réunion de rentrée – et rappelé dans plusieurs messages à des parents qui ont sollicité notre avis – anticiper sur le programme n’est pas la meilleure chose à faire. En effet, les méthodes d’approche des Professeurs sont particulières et la dispersion des niveaux des élèves à leur retour les obligera certainement à tout reprendre.
Cependant, le début de l’année servant généralement à des révisions, nous vous encourageons à vous assurer que votre enfant possède bien les acquis nécessaires pour une reprise efficiente des cours en salle de classe.
A ce jour, le calendrier peut encore être réorganisé pour couvrir le programme de l’année sans trop bousculer les élèves.
Les Professeurs réfléchissent avec nous sur les meilleures stratégies d’accompagnement de vos enfants pendant cette période de crise.
Durant la semaine des propositions plus concrètes seront disponibles sur le site de SLG pour les différents niveaux. Ces propositions connaitront une certaine évolution stratégique selon la conjoncture.
Nous continuons à vous rester proches dans la prière afin que la bénédiction divine demeure sur vous, sur les membres de vos familles respectives et sur notre chère Haïti qui en a tant besoin.
Le staff administratif de l’Institution Saint-Louis de Gonzague

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Avis concernant la reprise des cours!

slg_logo_100Chers Parents d’Elèves
Chers Professeurs,
Chers Membres des différents personnels de l’Institution Saint-Louis de Gonzague,
Le staff de l’Institution vous informe que les cours sont suspendus à partir du lundi 30 septembre.
Cette mesure demeure effective jusqu’à ce que la situation sécuritaire rende possibles les déplacements en toute quiétude.
Avec l’assurance de nos prières pour notre cher pays, et pour chacune de vos familles.

La Direction.

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Avis

Le staff de l’Institution Saint-Louis de Gonzague informe les parents, le personnel enseignant et les élèves que l’école ne fonctionnera pas demain.

La Direction

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Rentrée scolaire 2019-2020

Chers parents, tutrices et tuteurs,

C’est avec grand plaisir qu’on vous souhaite la bienvenue au sein de la grande famille saint-louisienne.
Nous offrons une occasion d’apprentissage privilégiée qui se veut positive pour les élèves – et les familles – qui désirent découvrir et atteindre de nouveaux sommets académiques, culturels et sociaux.
Notre engagement prioritaire consiste à assurer l’épanouissement de votre enfant dans un milieu éducatif, sécuritaire et positif qui encourage l’apprentissage.

Nous visons l’excellence, le bien-être et l’appartenance qui mènent vers le dépassement individuel et collectif. La réussite de tous nos élèves demeure notre motivation principale pour la continuité des oeuvres de Jean-Marie de La Mennais. 
SLG est plus que jamais une école qui offre une place pour chacun et qui vise la réussite pour tous!  Si cette nouvelle vision est accessible, c’est certainement parce que nous pouvons compter sur le dévouement et la détermination d’une équipe visionnaire, inclusive, authentique et engagée.  C’est aussi parce que la collaboration scolaire et familiale est inévitable et que votre rôle en tant que parent s’avère primordial à la réussite de votre enfant. D’ailleurs, on vous invite à participer activement à la vie scolaire de votre enfant en vous impliquant au sein de votre école.

En terminant, Nous tenons à vous remercier d’avoir choisi notre école et de nous confier l’éducation de votre enfant.

Bonne et heureuse année scolaire 2019-2020 à tous! 

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Avis aux parents pour la rentrée!

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La Direction informe les parents des enfants de 1AF, 7AF et NS1 ,
qu’à l’occasion du lancement de la première journée de classe prévu pour ce Vendredi,
le port de l’uniforme n’est pas obligatoire!
Merci pour votre compréhension

Bonne rentrée scolaire à tous!

 

« Qu’est-ce, en effet, que l’enfant ?
C’est une terre toute neuve, mais qui attend la culture,
et où vous ne recueillerez jamais que ce que vous y aurez semé;
c’est, selon la pensée d’un ancien, une cire molle et flexible,
qui se prête à toutes les formes, au gré de la main qui la façonne;
c’est un vase fraîchement confectionné, qui conservera longtemps,
toujours peut-être, l’odeur de la première liqueur
que vous y aurez versée.»

Jean-Marie de la Mennais! JMM1
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Avis aux parents!

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La rentrée scolaire des élèves de 1AF, 7AF et NS1 aura lieu
le vendredi 6 septembre de 7h45 à 11h AM.

La présence de chacun d’eux est attendue.

Bienvenue à tous !
La Direction…

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In memoriam

12 Juin 1932 - 14 Juil. 2019

Nous sommes unis de coeur et partageons la peine de frère Lamy Dessalines dont son père est décédée cette semaine à l’âge de 87 ans.
Les funérailles ont eu lieu à la Cathédrale des Gonaïves ce Samedi 20 Juillet 2019
Toute la confrérie ainsi que des distingués professeurs des écoles FIC accompagnés de parents et amis ont fait le déplacement.

SINCÈRES CONDOLÉANCES À:

Son épouse: Mariana Dessalines

Ses frères et soeurs: Urbain, Madsen, Jocelyn, Emilie et Marie Elide

Ses enfants: Duclos, Lamy, Edvard, Maudrine, Friskot, Hebreu, Martine et Menard

Ses beaux-fils et belles-filles: Marceau, Ilfrid, Doroty, Gina, Myrlande, Aline et Verlyne

Ses petits-enfants: Stanley, Dohreen Dave, Cedrick, Nikolas, Leyna, Lesage, Isabelle, Akim, Joakim, Laurie, Noah, Isaiah et Jeremiah.

CHALEUREUX REMERCIEMENTS: 

inmemoriamAu Clergé de la Paroisse Cathédrale, aux prėtres amis, aux Frères de l’Instruction Chrétienne, aux délégations venant de l’étranger, de Port-au-Prince (SLG, JMG), de Saint-Marc, de Coridon, des Gonaïves, à tous les amis et proches des familles Dessalines, Cabane, Alberis, Michel, Pierre, Raymond et Thelus.

Merci pour des sentiments très forts exprimés à mon endroit. Mon papa ne se portait pas bien depuis environ un mois. Le temps d’hospitalisation n’a duré que cinq jours. Il est parti dans la paix, accompagné de la prière de tous les Frères et de tous ses amis.

Un Père, un Mari, un Homme de Foi et un Modèle à Suivre!

Va en paix, Pa Tcho !

Fr. Lamy

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Savants en herbe : Fierté pétillante de SLG

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La 5e édition du concours « Savants en herbe » organisée par l’UNDH s’est déroulée en marge de notre grand weekend inter-écoles FIC. Nos 5 ‘savants’ ont représenté notre Institution avec brio.

Deux jours et 2 nuits : c’est la courte période de travail intense qu’il leur a fallu pour réaliser l’exploit que l’un d’eux raconte dans l’article suivant.

L’Institution Saint-Louis de Gonzague a remporté 18 médailles, le samedi 11 mai 2019. Si la majorité de ces dernières ont été des distinctions sportives, on en a compté 5 dans le domaine scientifique. En effet, le club de science de l’école, composé de Wilhem HECTOR, Gil Sander JOSEPH, Donald Nelkar PHANORD, Jonathan MERISMA et Kévin DUPOUX, a pris part à la 5e édition du concours « Savant en herbe » organisé par l’Université Notre-Dame d’Haïti.

      Une foule de tous âges s’est laissé happer par les présentations scientifiques, les expositions didactiques et démonstrations au menu de cette activité ayant eu pour thème « La réforme du système de santé haïtien, pivot du développement socio-économique ».

      Chaque institution participante avait à développer un sujet scientifique en deux temps; une exposition et une démonstration représentant le sujet, puis une présentation orale par devant un jury. Les poulains de l’Institution Saint-Louis de Gonzague, exposant sur la « Conductance électrique du cœur », s’opposaient à l’ingéniosité des élèves de l’Institution Sacré Cœur et du Lycée Pétion.

     Bien que le concours ait été lancé depuis le mois de janvier, nos joueurs prirent connaissance de leur participation à deux jours de la compétition. Ils durent faire preuve d’un grand génie afin de maitriser le sujet assigné et construire une maquette impressionnante pour représenter valablement l’Institution. En effet, ils étaient encore sur pied au laboratoire à 2h du matin, la veille de la compétition, élaborant, testant leurs stratégies scientifiques. Gil Sander et Phanord conduisaient des recherches pendant que Dupoux et Mérisma travaillaient sur la maquette. Quant à Hector, il faisait des bonds dans les deux camps. Il préparait son exposé et de temps à autres, apportait son concours dans la construction de cœur. Tous les efforts étaient consentis par nos savants en herbe, voulant à tout prix faire bonne figure dans ce prestigieux concours.

     maquette19Notre équipe a livré une exposition remarquable. Les spectateurs eurent le souffle coupé à la vue de notre maquette. Ils pouvaient percevoir les battements du cœur pompant du sang vers l’extérieur. Les questions jaillissaient de partout. On se demandait par quel biais les savants en herbe de l’Institution Saint-Louis de Gonzague avaient réalisé un tel projet. Leur étonnement était d’autant plus grand en apprenant que la maquette avait été construite de manière artisanale. Les membres de l’équipe ont amplifié des haut-parleurs puis les ont connectés à un appareil téléphonique reproduisant les battements cardiaques. Ensuite, ils ont fabriqué une petite pompe à pression, munie d’un réservoir, permettant le giclement du sang vers l’extérieur. Le squelette du cœur a été obtenu à partir de fil à ligature recouvert avec de papier de soie. Pur Génie!

     Néanmoins, notre magnifique présentation n’a pas suffi pour nous propulser à la première place du concours. En outre des démonstrations, l’équipe devait recueillir des votes répartis sur 20% de la note finale. Cependant, nous n’en avons pas accumulé assez à cause du peu de Saint-Louisiens présents dans la salle le jour de la compétition. Nous avons été meilleurs dans les deux autres sections mais largement battus dans les votes. Devancée de 0.2 point par l’Institution Sacré Cœur, notre équipe de savants en herbe remporta la médaille d’argent de la 5e édition du concours scientifique de l’UNDH.

      L’Institution est fière du club de science. Cette expérience nous a encore offert la preuve que nous comptons des élèves hors-pairs entre nos murs. Nous nous efforçons de briller partout où nous passons et notre force réside dans la volonté de gagner qui anime chaque Saint-Louisien.

Notre devise le met en ces plus grands termes « Saint-Louis: Une exigence… dexcellence! »

(Wilhem HECTOR)

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Enseignants à l’honneur

Vendredi dernier, les enseignants étaient à l’honneur. NOUS étions à l’honneur! Au fond de nous-mêmes, non sans une certaine pointe de fierté et de satisfaction, nous nous sommes sentis utiles. Nous avons même pu expérimenter ces mots de François MITTERRAND : ‘Être enseignant, ce n’est pas un choix de carrière, c’est un choix de vie.’ Un ‘sacerdoce’, rappelle Gil.

Satisfaits, nous pouvons l’être, car notre élève Gil Sander JOSEPH nous élève dans son article Enseignants : bâtisseurs de demain. Mais en notre for intérieur, nous savons bien que nous ne ferons jamais assez pour mettre debout chacun des élèves qui nous sont confiés. C’est pour eux que nous donnons notre vie, de manière explicite ou implicite, comme le Bon Pasteur qui donne sa vie pour ses brebis et qui les conduit parfois sur un avenir qui nous dépasse et les dépasse.

Éducateurs : bâtisseurs de demain!

nouvelles3Que seraient nos journées sans des moments particuliers de célébration? Une banale succession de minutes et des secondes,
les unes les plus ennuyantes que les autres. Heureusement que les fêtes existent! Grâce à elles, nous échappons à notre quotidien parfois lassant, suffocant. Nous parvenons à prendre du recul sur nos ambitions, afin d’apprécier ce que nous sommes chanceux de posséder. Une perspective réconfortante sur le passé, des projections remplies d’espoir et d’enthousiasme dans le futur, une chance d’éprouver de la reconnaissance: voilà ce que nous offrent les fêtes.

Le vendredi 17 mai, nous célébrions nos éducateurs, nos pères et mères, nos confidents, nos conseillers, les témoins de nos égarements et les acteurs de nos redressements. Nous célébrions nos professeurs. En plus de nous ouvrir au vaste monde des connaissances livresques, ces hommes et ces femmes courageux partagent avec nous leur vision du monde. Ils nous tiennent la main sur le chantier de notre construction en tant que citoyens du monde. Ils mènent une vie de partage et d’amour, renouvelant à chaque lever du soleil leur vœu de sacrifice. Ils maculent nos souvenirs d’une part d’eux-mêmes: un sourire, un visage, une personnalité, un héritage éternel… la vie des professeurs, ils la consacrent au sacerdoce éducatif, se dévouant corps et âme pour l’unique bonheur d’offrir un creux d’eux-mêmes aux générations futures.

Ils mènent une vie de sacrifice et de patience. Une vie pas forcément exemplaire, mais une vie d’exemple. Nous apprenons continuellement de leurs erreurs et grandissons grâce à leurs conseils. Le nom de nos professeurs ne s’éteint pas avec leur souffle dans le linceul, il vit à jamais sur des milliers de lèvres et dans un recoin de milliers de souvenirs. Comme une semence sur une terre fertile, leur héritage prolifère dans nos âmes.

Le vendredi 17 mai, nous célébrions les professeurs, en particulier ceux de notre Institution. Ces hommes et ces femmes braves, emblèmes d’une dévotion inflexible pour une cause amplement estimable. Aujourd’hui encore, leur sacrifice revêt pour nous toute sa valeur. Merci!

Merci d’éveiller en nous la curiosité et la sagesse!

Merci de nous inspirer et d’être pour nous des modèles!

Merci de nous inculquer le goût de la réussite, en dépit de tout!

Si l’éducation est le pilier du monde, les éducateurs sont les vrais bâtisseurs de demain!   Bonne fête!

(Gil Sander JOSEH,  Élève de NS3 Rouge)

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200 ans, ça se fête!!!

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Il y’a deux siècles, Gabriel Deshayes et Jean Marie de La Menais ont entreprit la réalisation de ce projet hors-pair « La création des Frères de l’Instruction Chrétienne ». Ils comprirent  que l’évangélisation et l’éducation vont de pairs. Ils ont voulu former des jeunes défavorisés tout en leur faisant connaitre le chemin de la vérité et la vie.  Le jeune est plus apte à suivre Jésus quand il est éduqué et quand il se sent utile à sa communauté.

Cette petite idée qui titillait dans la tête de ces deux hommes extraordinaires  est devenue deux cents années après une œuvre gigantesque. Deux cents ans plus tard les écoles FIC sont devenues le socle sur lequel repose l’intelligentsia haïtienne.

Il fut de notre devoir, nous, Saint-louisiens et adhérents à ce grand projet d’accueillir nos frères et sœurs venus de tout le pays. Sur le campus de Saint-Louis de Gonzague, des élèves du grand-Nord, de la bande Sud et du département de l’Ouest du pays se sont côtoyés dans la plus parfaite harmonie. On se sentait frères, on se mettait dans la peau de l’autre dans le plus grand amour et le plus profond respect.

Après la cérémonie d’ouverture, un match de Gala opposant les frères et le personnel de nombreux établissements   aux Saint-louisiens a ouvert les festivités. Le jour suivant les athlètes de différentes écoles se sont mesurés, même si quelques confrontations furent très serrées, on sentait la fraternité inébranlable qui fait de nous une si merveilleuse famille. Malgré une victoire écrasante des Saint-louisiens, nombreux étaient ceux qui se mêlaient déjà aux différentes délégations et qui vivaient en leur compagnie cet évènement unique.

Durant ces trois jours chacun de nous retiendra surement l’idée d’une rencontre magistrale. Ce fut une des rares manifestations qui réunit toute la famille des FIC.

En plus des mets copieux et une belle performance des musiciens du Cap-Haitien, nous avons entonné des chants rustiques, Nous n’étions qu’une famille, une seule et merveilleuse famille.

Pour clôturer en beauté cette belle célébration, une messe a été dite en l’honneur de nos  deux pères bâtisseurs.

Trois jours en tête à tête, nous avons fait tant de gestes de respect, d’amour et de solidarité, nous avons partagé nos rires, nos joies, nos pleures. Nous avons aussi partagé très subtilement cette énergie qui a toujours fait de nous des  champions, « le dépassement de soi.»

Une fois de plus nous avons montré que le vivre ensemble était  possible, nous nous sommes comportés en  dignes détenteurs du flambeau de l’espoir d’Haïti. Nous avons prouvé que nous sommes fiers de notre famille et que nous sommes prêts à prendre part à l’avancement de ce grand ouvrage.

Cette expérience restera burinée sur le rocher de notre mémoire collective et elle nous liera beaucoup plus que nous ne l’étions au par avant.

Louis Cleevens élève en Terminale à Saint Louis de Gonzague

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