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Révisions pour NS1

slg_logo_100Tâches proposées aux élèves de Ns1 – FRANÇAIS

  • Compréhension écrite : Lecture des textes, vocabulaire , réponse aux questions.
    • Ouvrage : Français en troisième, volume 2.
    • Rédaction des réponses : cahier d’étude de textes.
    • Texte 1: vol2, pages 93,94
    • Texte 2: pages 38 ,39
    • Texte 3 : pages 8-10
    • Le Moyen-Âge : volume 2 pages 108 à 115.
    • Lecture + les extraits de la chanson de Roland.
  • Production écrite : Révision
    • La description : caractéristiques / types.
    • Le portrait. Le Dialogue : caractéristiques.
    • Le Récit : caractéristiques, schéma narratif.
    • Production : vol2 p. 94 # 5/ p. 10 # 6.
    • Recherches en langue française.
  • Exercices à rédiger dans le cahier de RLF.
    • Les différentes expressions : pages 3 à 22.
      • N.B. Le vocabulaire lié à chaque texte est à retenir.
    • Lecture d’une œuvre intégrale : « J’ai 15 ans et je ne veux pas mourir » Merci. Bonne journée !

 

Révisions pour NS2

slg_logo_100Révisions NS2 PARTIE 2

Catéchèse NS2: TOUTES LES SALLES.

  1. PRÉPARATION DU CAHIER.
    1. P.1 Ecrire le titre du Cours : LES ÉVANGILES.
    2. P.3 la fiche d’identité chrétienne.
  2. TRAVAIL 1:
    • LECTURE À FAIRE ET DEUX QUESTIONS À TRAVAILLER
      1. A partir du Document présente les ÉVANGÉLISTES ( 2 pages au maximum).
      2. Que dis-tu personnellement des ÉVANGILES ou Que sont-ils comme livres ?
  3. TRAVAIL 2 :
    1. Lire les pages 1-10. Répondre à la question en 1 ou 2 pages.
    2. Le Jésus des Évangiles a-t-il vraiment existé ?
  4. TRAVAIL 3:
    1. LIRE LES PAGES 12-15.
    2. Établir la différence entre LIVRES APOCRYPHES et EVANGLILES APOCRYPHES (2 Pages).
  5. TRAVAIL 4:
    • Que sont les Evangiles Synoptiques ? Présente-les (2 pages).
  6. TRAVAIL 5:
    1. Présente Jésus d’après les Synoptiques ( 2 pages)

N.B: Les élèves qui ont besoin d’explications, peuvent contacter M. Jn Pierre au (509) 3912-1775


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Révisions NS2 PARTIE 1

Rentrée 2019 – Proposition de révisions pour le 3e Cycle

slg_logo_100Proposition de révisions par année ( PARTIE 1)
Vous trouverez dans la rubrique Ecole/SLG-3eCycle/Révisions un fichier des notions à revoir par niveau

 

Révisions pour 7AF – partie 1

7AF – DEVOIR 1

    1. Semaine du 28 Oct. au 1 Nov

slg_logo_100Révisions 7AF (PARTIE 1)

Révisions pour 7AF détaillé PLANNING 1AF 19-20

  • Gramm ch. 2, exercices : # 2 / 4 / 6
  • Conjugaison : acquérir et aller
  • Poésie : p. 3: Pays charmeurs
  • Orthographe: grammaire p. 37-38 #1
  • L et S:  ch. 1.3 p. 12 à 13 à lire
  • L et S p 15 auteur à étudier
  • Vocabulaire: p. 12 et 13
  • Physique p. 4-5
    1. 6 # 1 à 3; 5 et 6

Révisions pour 8AF – partie 1

8AF – DEVOIR 1

Semaine du 28 Octobre au 1er Novembre 2019

    1. Créole 8AF – Devoir 1 – page 3 et 4   images-icon

    2. Espagnol 8AF – Devoir 1 – page 7 @ 14  images-icon

slg_logo_100Révisions 8AF – FRANÇAIS (PARTIE 1)

    • Livre d’espagnol :
      • Leçons, pages 77& 78.
      • Conjugaison des verbes à étudier : Ser – Estar – Cantar y Tener à tous les temps.
      • Vocabulaire : pages 81 à 84.
    • Créole
      • Dyalòg 1 et Dyalòg 2,
      • Ensuite, pages 6 à 10.
      • Leçons, étudier les différents types de phrases.
    • Grammaire ch. 1 p. 2 à 4 # 2 / 5 / 6
    • Conjugaison : acquérir et aller
    • Poésie p. 13 : L’école
    • Orthographe : grammaire p. 135-136 # 2
    • Mieux parler p. 3 et 4
    • L et S p. 4 et 5
    • Vocabulaire et auteur : L et S p. 4

Révisions pour 9AF – partie 1

9AF – DEVOIRS

  1. Devoir à rédiger   PLANNING 1AF 19-20

  2. Exercices de démonstration à faire   PLANNING 1AF 19-20

  3. Exercices sur les opérations.  PLANNING 1AF 19-20

  4. Proprietes_des_Quadrilateres  PLANNING 1AF 19-20

  5. Sciences Sociales 9AF – Devoir . PLANNING 1AF 19-20

  6. Cathéchèse 9AF – Devoir 1-2.  PLANNING 1AF 19-20

  7. Espagnol 9AF – Devoir 1 . images-icon

Révisions 9AF (PARTIE 1)

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Mathématiques

  • Tutoriels en vidéos…

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Livre d’Espagnol 9AF

  • Leçons de grammaire, pages 129 à 131.
  • Conjugaison verbes réguliers, pages 132 à 135.
  • À étudier à tous temps les verbes suivants : Hablar – Volver – Dormir y Pedir.
  • Vocabulaire, pages 140 à 142.

slg_logo_100Révisions 9AF – Sciences Sociales


 slg_logo_100Révisions 9AF – FRANÇAIS

  • B-GRAMMAIRE:
    1. Chap. 1
    2. Chap. 2
    3. Chap. 8
    4. Chap. 3
  • A-TEXTE
    1. Travailler les textes dans l’ordre suivant :
      1. P 3-5
      2. P11-14
      3. P15-16
      4. P57-59
      5. P60-61
      6. P65-67
    2. Travailler dans le cahier français brouillon les parties :
      1. Je vais plus loin.
      2. Je découvre les mots.
      3. Je m’exprime.

Travailler tous les exercices dans le cahier français brouillon.

  • C. CONJUGAISON :
    • Verbes à revoir et à étudier à la fin de la Grammaire :
      • Avoir – Être – Laver – Choisir – Défendre + Les verbes irréguliers # 1 à 12.
  • D- POÉSIE :
    • P 60/ 29/ 23/ 17.
  •  E- EXPRESSION ÉCRITE :
    • MIEUX ECRIRE 2:A lire et comprendre les pages suivantes dans l’ordre 😛 3-4 / P 13 / P 5-6 / P 7-12 (Le Récit).Mais aussi produire, d’après les quatre modèles d’introduction, une introduction appropriée à chacun : voir les questions 2 p.3 et la question 3 p.4.

Rentrée 2019 – Proposition de révisions pour le Secondaire

slg_logo_100Proposition de révisions par année ( PARTIE 1)
Vous trouverez dans la rubrique Ecole/SLG-Secondaire/Révisions un fichier des notions à revoir par niveau

Voir le programme détaillé <– PLANNING 1AF 19-20

PLANNING SECONDAIRE 1ÈRE PARTIE

Quelques conseils pour le travail à la maison…

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Quelques petits conseils pour que le travail à la maison se passe bien, dans une ambiance plus ou moins légère mais sérieuse :

  • Prévoir au moins deux heures par jour pour des activités scolaires ou éducatives.
  • Choisir le bon moment durant la journée. Identifier le moment ou l’enfant est le plus actif, le plus motivé et le plus alerte.
  • Essayer de mettre en place une petite routine. Pour l’enfant c’est sécurisant parce qu’il sait ce qu’il a à faire durant la journée.
  • Utiliser ce temps pour faire des révisions et des approfondissements de contenus déjà vu à l’école.
  • Utiliser ce temps pour déceler les lacunes et essayer de les combler.
  • Utiliser ce temps pour vous assurer que les notions de base en calcul (tables d’addition, soustraction, multiplication) et en français (tableaux de conjugaisons, orthographe, règles de grammaire etc.) soient bien maîtrisées (pour le primaire). Pour le secondaire, revoir les notions plus avancées.
  • Éviter d’introduire de nouveaux contenus scolaires ( à moins que l’école de votre enfant dispose de ressources et d’encadrement à distance spécifique pour le
    faire).
  • Éviter de vous substituer aux enseignants. Soyez disponible mais pas intrusif.
  • Prévoir des petites pauses d’environ 5 minutes. Pendant ces petites pauses, l’enfant a le droit de courir, sauter, chanter et se défouler. A la fin de la pause, il prend une minute pour se recentrer et se souvenir de ce qu’on était en train de faire. Puis il se remet au travail. Rappel : un enfant de moins de 6 ans peut rester concentré sur une tâche entre 15 à 20 minutes.
  • Encadrer le travail des enfants à la maison est un moment compliqué à gérer, certes. Les petits manquent d’autonomie et les grands de motivation. Cela peut vous rendre fou. (LOL) Si ça devient trop dur à gérer et que ça occasionne des conflits entre vous et l’enfant, il faut arrêter un moment et prendre de la distance et revoir sa stratégie. Recherchez des ressources pour vous aider ( lien pour le livre : j’aide mon enfant à mieux apprendre:  
  • https://www.amazon.fr/gp/product/2212559275/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1642&creative=19458&creativeASIN=2212559275&linkCode=as2&tag=olivvaunthebl -21&linkId=U35RXE46QEECUECL )
  • ou responsabilisez un autre adulte de la maison ou quelqu’un de l’extérieur (un tuteur). Essayez toujours (ce qui n’est pas facile) de rester positif, en valorisant toujours ce qu’il a bien fait avant de lui expliquer ce qui ne va pas. Les encourager à lire, lire et encore lire…

M. Pierre Jean Bar

Rentrée 2019- Proposition de révisions pour le primaire

slg_logo_100La situation demeure incertaine et, vous comme nous souhaitons que les enfants puissent reprendre la classe dans les meilleures conditions de réussite quand la sécurité sera assurée.
Comme annoncé en réunion de rentrée, anticiper sur le programme n’est pas la meilleure chose à faire, les méthodes d’approche des professeurs étant particulières et la dispersion des niveaux des élèves à leur retour les obligeant à tout reprendre.
Cependant, le début de l’année servant généralement à des révisions, nous vous encourageons à vous assurer que votre enfant possède bien les acquis nécessaires.
Cependant, le début de l’année servant généralement à des révisions, nous vous encourageons à vous assurer que votre enfant possède bien les acquis nécessaires. Vous pouvez ainsi de façon générale :

  • Faire lire beaucoup à voix haute ou basse,
  • Revoir les conjugaisons et la grammaire,
  • Faire réciter les tables de calcul, dans l’ordre et le désordre, et faire poser des opérations selon le niveau,
  • Faire reproduire des figures de géométrie du livre
  • Reprendre les livres de l’an passé, en illustrant par exemple les sciences de vidéos accessibles sur Internet si vous en avez la possibilité,

Vous trouverez dans la rubrique Ecole/SLG-Primaire/Révisions un tableau des notions à revoir par niveau.

Si vous avez accès à Internet, de nombreux sites proposent des activités intéressantes :

Pour le français et les maths, il est également possible d’installer sur tablette ou téléphone Android les applications

  • Itooch que nous utilisons aussi à l’école. Il suffit de se créer gratuitement un compte gmail.com et de chercher dans le Google Store.
  • Eduquat 1AF pour les maths.
    Selon la conjoncture, d’autres propositions vous seront faites…

Avis aux parents

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Chers Parents,
Chers Professeurs,
La situation socio-politique demeure incertaine.
Vous comme nous souhaitons que nos chers enfants puissent reprendre la classe dans les meilleures conditions de réussite et dans le meilleur délai.
Comme annoncé en réunion de rentrée – et rappelé dans plusieurs messages à des parents qui ont sollicité notre avis – anticiper sur le programme n’est pas la meilleure chose à faire. En effet, les méthodes d’approche des Professeurs sont particulières et la dispersion des niveaux des élèves à leur retour les obligera certainement à tout reprendre.
Cependant, le début de l’année servant généralement à des révisions, nous vous encourageons à vous assurer que votre enfant possède bien les acquis nécessaires pour une reprise efficiente des cours en salle de classe.
A ce jour, le calendrier peut encore être réorganisé pour couvrir le programme de l’année sans trop bousculer les élèves.
Les Professeurs réfléchissent avec nous sur les meilleures stratégies d’accompagnement de vos enfants pendant cette période de crise.
Durant la semaine des propositions plus concrètes seront disponibles sur le site de SLG pour les différents niveaux. Ces propositions connaitront une certaine évolution stratégique selon la conjoncture.
Nous continuons à vous rester proches dans la prière afin que la bénédiction divine demeure sur vous, sur les membres de vos familles respectives et sur notre chère Haïti qui en a tant besoin.
Le staff administratif de l’Institution Saint-Louis de Gonzague