{"id":8484,"date":"2024-05-08T11:33:49","date_gmt":"2024-05-08T15:33:49","guid":{"rendered":"\/site\/?p=8484"},"modified":"2024-05-08T11:56:27","modified_gmt":"2024-05-08T15:56:27","slug":"a-propos-de-telephone-ou-tablette","status":"publish","type":"post","link":"\/site\/2024\/05\/08\/a-propos-de-telephone-ou-tablette\/","title":{"rendered":"\u00c0 propos de t\u00e9l\u00e9phone ou tablette"},"content":{"rendered":"
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Le risque des \u00e9crans chez les jeunes<\/h2>\n\n\n\n

R\u00e9seaux sociaux, exposition aux t\u00e9l\u00e9phones, aux tablettes\u2026 Quels sont les bons usages pour les enfants et les ados ? En France, une commission, compos\u00e9e de cliniciens, de sociologues, ou encore d\u2019\u00e9pid\u00e9miologistes s\u2019est pench\u00e9e sur la question\u2026
Dans ce rapport, ils mart\u00e8lent des pr\u00e9conisations d\u00e9j\u00e0 formul\u00e9es par les autorit\u00e9s sanitaires. Notamment la consigne de proscrire l\u2019usage des \u00e9crans avant l\u2019\u00e2ge de 3 ans, \u00e0 cause des risques encourus (risque accru de surpoids et d\u2019ob\u00e9-sit\u00e9, difficult\u00e9s dans le d\u00e9veloppement du langage et du d\u00e9veloppement co-
gnitif<\/strong>).<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Directives pour l’\u00e2ge et l’usage<\/h2>\n\n\n\n

Plus largement, les experts estiment qu\u2019au primaire (avant 11 ans), les parents ne devraient pas offrir de t\u00e9l\u00e9phone \u00e0 leur enfant. Et qu\u2019\u00e0 partir de 11 ans<\/strong>, un mod\u00e8le \u00ab sans connexion Internet \u00bb suffit pour garder le contact lorsqu\u2019ils sont \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de la maison.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Int\u00e9gration des outils num\u00e9rique \u00e0 l’\u00e9ducation<\/h2>\n\n\n\n

A l\u2019\u00e9cole, ils conseillent de \u00ab bannir les \u00e9crans des classes de maternelles<\/strong> \u00bb, except\u00e9s \u00ab pour les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins \u00e9ducatifs particuliers<\/strong> \u00bb. Puis \u00ab d\u2019adapter \u00bb, par la suite, \u00ab les contenus \u00e9ducatifs num\u00e9riques<\/strong> \u00bb. Plus con-cr\u00e8tement, au fil de la scolarit\u00e9, du primaire jusqu\u2019au baccalaur\u00e9at, ils invitent \u00e0 former progressivement les \u00e9coliers, coll\u00e9giens, lyc\u00e9ens (sans oublier les pro-fesseurs) aux outils num\u00e9riques. En mettant l\u2019accent sur les bons comportements \u00e0 adopter en ligne.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Formation \u00e0 la citoyennet\u00e9 num\u00e9rique<\/h2>\n\n\n\n

Il est important de \u00ab former les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 \u00eatre des citoyens num\u00e9riques \u00bb et de les \u00ab responsabiliser sur ce qu\u2019ils font sur les r\u00e9seaux sociaux \u00bb. Comment ? \u00ab En leur expliquant en amont les risques, ce qu\u2019est un algorithme, une bulle informationnelle<\/strong> \u00bb <\/strong>.
Au coll\u00e8ge, leur rapport souligne la n\u00e9cessit\u00e9 de \u00ab renforcer l\u2019application de l\u2019interdiction des t\u00e9l\u00e9phones \u00bb.<\/strong> Et de cr\u00e9er, dans les lyc\u00e9es, des espaces \u00ab sans portable \u00bb, voire d\u2019exp\u00e9rimenter des \u00e9tablissements \u00ab sans smartphone \u00bb <\/strong>afin d\u2019\u00e9valuer les impacts sur la vie scolaire. Par exemple, en termes de harc\u00e8lement entre \u00e9l\u00e8ves. Un ph\u00e9nom\u00e8ne dans lequel les r\u00e9seaux sociaux jouent un r\u00f4le clef. Concernant ces plateformes sociales, les auteurs militent pour \u00ab prot\u00e9ger, plut\u00f4t que contr\u00f4ler, les enfants \u00bb.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n

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Texte tir\u00e9 de la revue \u00ab\u00a0EDUQUER ENSEMBLE no 17<\/strong>\u00ab\u00a0<\/em><\/p>\n

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