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De la théorie à la pratique: l’électrifiant projet de Saint-louis
Place à la pratique
À Saint Louis on se préoccupe de rendre les esprits efficaces et, pour atteindre cet objectif, il faut nécessairement passer par la pratique. L’élève quel qu’il soit doit être en mesure de mettre en application une notion vue en salle de classe sachant qu’un résultat satisfaisant ne découle que de la mise en action des principes ou des règles.
Le projet
En effet, pour cette année, plus de quatre chapitres du planning des élèves de 7eme comportaient des notions d’électricité. Est-ce pourquoi, Les professeurs – Mtre Kerby Elizor et David Béliard– ont jugé nécessaire d’initier un projet où les apprenants auront à mettre en pratique ce qu’ils avaient appris en cours sur des maquettes.
Après avoir réalisé des maisonnettes en carton, il leur est demandé d’installer une source d’énergie à l’intérieur, laquelle comportera au moins 2 circuits ainsi que des interrupteurs.
Créativité
C’est à la fois une approche ludique et pratique du cours car selon les dires des profs les élèves semblent extrêmement motivés et passionnés. Mtre Kerby a précisé que ce projet ne vise nullement une recherche de la perfection mais plutôt une compréhension du cours dans son ensemble. Cela permettra aussi de développer chez les apprenants le sens de la créativité et de responsabilité.
Après avoir visité le laboratoire et constater les élèves en train de travailler tout ce que l’APS peut ajouter c’est que ce projet est susceptible de changer leur vie pour toute la vie.
Quelques images…
Mme Daniel fête ses 50 ans dans l’enseignement ce 14 juin 2023.
Présentation
Dans le monde de l’éducation, rares sont les profs qui parviennent à marquer la vie des apprenants qui leur sont confiés de manière indélébile. Ceux ou celles qui y parviennent méritent sans aucun doute une palme d’or puisque ce n’est point chose aisée. Mme Daniel fait partie de ce cercle fermé, ces mentors dont la passion et le dévouement inébranlables transcendent les décennies.
Aujourd’hui, nous célébrons les 50 ans d’enseignement d’une professeure de carrière dont le parcours exceptionnel mérite d’être souligné.
Madame Daniel a consacré sa vie à l’éducation, elle a façonné l’esprit de milliers d’élèves, les guidant sur le chemin si délicat de l’instruction. Son influence s’étend bien au-delà de la salle de classe, car elle a toujours été une source d’inspiration et de soutien pour tous ceux qui ont eu la chance de l’avoir comme professeure.
Notre « Tatie »
Ce qui distingue notre chère « Tatie » des autres, c’est sa nature encourageante et sa sévérité empreinte de douceur. Elle a ce don de faire comprendre à chaque élève qu’il est spécial et le pousse ainsi à donner le meilleur de lui même. Son exigence est légendaire. Elle n’hésite pas à être directe et explicative avec ses mots, car elle sait que c’est parfois la meilleure façon de faire passer son message.
Convivialité
Afin de célébrer cette incroyable carrière et d’exprimer sa profonde gratitude l’école a pris le soin d’organiser un moment de convivialité où presque tous les membres de la communauté étaient présents. Chacun à sa façon voulait montrer à Madame Daniel à quel point elle était appréciée et aimée. Elle devait absolument savoir que son parcours exemplaire ainsi que ses aptitudes avaient positivement influencé leur vie professionnelle et personnelle. Le Frère Simon Alphonse n’a pas tari d’éloges à l’égard de celle qui s’est donnée entièrement à Saint-Louis. Au nom de toute la communauté il a salué la conscience professionnelle de Mme Daniel laquelle est exemplaire. Jamais en retard, jamais absente sans motivation, un témoignage tout à fait vivant.
Les mots inspirants de Tatie
Enfin Tatie a pris la parole pour nous esquisser un peu son parcours et elle n’a pas non plus oublié de nous dire qu’elle tiendra chacun de nous dans la prière afin qu’avec l’aide de Dieu nous ayons le sens du travail bien accompli et la satisfaction d’avoir fait de notre mieux.
Merci est plus fort que tout ce matin. Des appels de partout ont égayé ma journée en me rappelant qu’aujourd’hui ramène mes 50 ans dans ce métier que j’aime tant. Oui mes anciens élèves sont éparpillés sur tous les continents.
Je dois vous avouer que j’ai passé le début de l’année à me demander: est-ce vrai que j’ai effectivement 50 ans dans ce métier? Ça s’est passé si vite. J’ai pris l’habitude de répéter que j’ai l’âge de mes élèves à celui qui ose me demander mon âge.
Diplômée de l’école normale professionnelle Élie Dubois en juin 1973, j’étais un peu aux enchères car je suis sortie lauréate de ma promotion. Tout le monde voulait avoir cette petite comme professeure dans son école ou dans son centre professionnel.
Fort de cela, je me suis vite casée à l’école de Christ-Roi de Bourdon où j’ai passé dix ans puis finalement mutée à l’école normale de Martissant et à Élie Dubois pour travailler l’après-midi. J’ai assuré également des cours de français au collège CIM et au collège le normalien au Bois Vernas. Mme Mentor a fini par faire appel à moi car elle voulait s’alléger un peu afin de s’occuper du jardin d’enfant de sa fille.
Ah ça j’étais dans mon bol avec la classe de 7ème B où j’enseignais le français. Par décence ou conscience professionnelle, je n’ai pris que 7 heures car j’avais des responsabilités ailleurs. Dès la fin de l’année, le directeur d’alors m’offrit une deuxième classe de français et quelques cours de créole.
C’était mon rêve de ne travailler qu’avec des garçons. C’est fait! Après quelques années j’ai du opter pour Saint Louis de Gonzague uniquement. « J’y suis, j’y reste, dit le dicton » Vu les difficultés que traverse le pays, j’ai l’avantage de travailler à Delmas et même d’y vivre jusqu’à nos jours.
Je ne saurai finir sans vous donner le secret de ma jeunesse. A chaque jour je regarde les choses avec des yeux neufs et cela fait littéralement fuir la monotonie. A chaque éclat de rires devant les bêtises ou les blagues de nos garçons c’est toute la vie qui prend un autre tournant et qui laisse entrevoir un meilleur lendemain. Dès que je suis avec mes élèves tout change. La bonne humeur est à cultiver dans notre beau métier. On se doit d’être des vecteurs d’espoir et de joie.
Merci à tous et à chacun pour tout ce qu’on a réalisé ensemble.
— Mme Daniel
Témoignages
j’ai tout de suite vu en elle une personne de confiance, une mère. Elle n’a voulu voir aucun de nous échouer. Je me souvienderai toujours d’elle comme étant la « bèl nègès » très chic, très franche mais aussi très directe ( ce qui peut déplaire à certains).
— Boursiquot Jamal
9e Rouge
C’est une personne très chaleureuse, mais sévère. Elle accorde beaucoup d’importance à l’ambiance de sa classe et se soucie beaucoup de ses élèves. Elle apprécie la simplicité dans les devoirs. Ses méthodes pour le cours sont excellentes.
— Hansley Lovince
ancien de la promotion Spiralis
Inauguration du 2e bâtiment du 3e cycle à l’Institution Saint-Louis de Gonzague
Présentation
Les Frères de l’Institution Saint-Louis de Gonzague ont inauguré, ce vendredi 9 juin 2023, un deuxième bâtiment au troisième cycle fondamental, marquant ainsi la clôture du processus de reconstruction des infrastructures détruites 13 ans après le séisme dévastateur de janvier 2010. Le Frère Lamy, lors de son discours, a accueilli chaleureusement les invités venus célébrer cet événement marquant pour l’institution. Il a salué la présence du Frère Géniaud Lauture, provincial des Frères en Haïti, ainsi que celle des membres de la Fondation des anciens et du conseil de gouvernance de l’institution.
Les constructeurs
La construction de l’édifice, qui a débuté le 10 juillet 2021, au milieu de l’histoire mouvementée de la nation, a été confiée à la célèbre entreprise « Max Métayer » sous la direction de l’ingénieur Philippe Métayer qui a été félicité pour son travail remarquable. Le Frère Lamy a exprimé son admiration pour cette œuvre monumentale. La planification et la supervision de l’ensemble du projet ont été réalisées avec diligence par l’ingénieur Charles Hygin Raymond, l’actuel directeur des travaux publics. Son attention méticuleuse aux détails et son dévouement ont été reconnus et appréciés par toutes les personnes présentes.
Discours du provincial
Le Frère Géniaud Lauture, provincial des Frères en Haïti, a prononcé un discours en mettant en avant la volonté et la ténacité de tous les acteurs impliqués dans la construction de ce bâtiment. Il a exprimé sa gratitude envers les Frères directeurs de Saint-Louis, la communauté locale, le personnel de l’institution, ainsi que l’ingénieur Philippe Métayer et son équipe, pour leur dévouement et leurs sacrifices.
Il a souligné que cette construction marquait l’achèvement réussi du processus de reconstruction suite aux destructions causées par le tremblement de terre. Le projet a illustré les efforts incessants de l’Institution et de la Congrégation des Frères en Haïti en vue de redonner les moyens nécessaires pour offrir une éducation de qualité à la jeunesse haïtienne.
Il a également remercié la Fondation des anciens, les différentes promotions de Saint-Louis et les autres partenaires pour leur engagement en faveur du développement de l’Institution. Pour finir, le Frère Géniaud a cité Nelson Mandela en soulignant que « l’éducation est une arme puissante pour transformer les mentalités et transcender les différences.» Il a exprimé sa ferme croyance en cette vision et a remercié tous ceux qui contribuent à la cause de l’éducation, les exhortant à continuer à relever ensemble les défis.
Bénédiction de l’espace
La cérémonie s’est poursuivie avec la bénédiction du bâtiment par le père Thomas, symbolisant ainsi la sanctification de cet espace
Mot du Directeur
En conclusion, cette inauguration marque la fin d’un processus de réhabilitation majeur pour l’institution, et le Frère Simon Alphonse a exprimé sa profonde gratitude envers tous ceux qui ont contribué à la réalisation de ce projet. Malgré les défis rencontrés, tels que la crise sanitaire et les obstacles logistiques, l’aide de Dieu et l’engagement de nombreuses personnes ont permis de mener à bien ce projet.
L’ingénieur Philippe Métayer, maître d’œuvre du projet, ainsi que l’équipe de supervision dirigée par l’ingénieur Charles Hygin Raymond, ont été particulièrement salués pour leur dévouement et leur professionnalisme.
Conclusion
Ce reportage met en lumière l’inauguration du deuxième bâtiment du troisième cycle à l’Institution Saint-Louis de Gonzague, marquant la fin du processus de reconstruction après le séisme de 2010. Il met en avant les efforts des Frères, de l’ingénieur Philippe Métayer et de nombreux acteurs impliqués dans la réalisation de ce projet.
Cette inauguration marque un tournant important dans l’histoire de l’Institution Saint-Louis de Gonzague, qui est déterminée à offrir une éducation de qualité à la jeunesse haïtienne.
Quelques images…
Reportage et photos: ISAAC. S
Mot de remerciements du Directeur en intégralité…
Un ancien rédacteur en chef de l’APS brille à Paris
« Que ta plume soyeuse s’envole vers les sphères éthérées, loin de nos laideurs quotidiennes, et continue de courtiser la muse Polymnie, en prouvant chaque fois que la Terre de Dessalines est un vivier intarissable de Talents précoces !!! »
M. Salomon Saturné
L’Association de presse saint-louisienne (APS) complimente leur ancien rédacteur en chef pour son exploit à Paris!
Jeudi 8 juin 2023: Marché de la Poésie/Place Saint-Sulpice.
Prochain rendez-vous : la remise du Prix Jean Métellus à l’Hôtel de Massa (Société des Gens de Lettres) à 17h, demain vendredi 9 juin. Si vous êtes à Paris, je serai très heureux de vous rencontrer !
Witensky Lauvince – ancien rédacteur de l’APS
La JVS présente son projet de terrarium pour célébrer la Journée mondiale de l’environnement
Cette année a marqué le retour de la Jeunesse Verte St Louisienne « JVS » ce club environnemental réunissant les amoureux de la nature à St Louis depuis presque quinze ans.
En effet très passive durant ces quatre dernières années le groupe s’est doté d’une page Instagram et d’un comité .
Des campagnes de recrutement massives ont eu lieu au secondaire et au 3 ème cycle avec plusieurs grands projets sur le long terme dont la création d’un potager, une pépinière d’arbres fruitier et la construction d’un terrarium. Deux des 3 projets sont déjà en cours .
La pépinière surnommée projet Eden étant sous la houlette des membres appartenant au 3 ème cycle et nottament un terrarium initiative de l’équipe terrarium, ce dernier a été exposé sur la cour du secondaire pendant le rassemblement du 5 juin.
Le principal antagoniste du projet Terrarium Noah Pierre également président de la JVS explique qu’il s’agit de la reconstitution d’un écosystème tropical en miniature , l’objectif final étant de transformer ce terrarium en vivarium avec des espèces animales comme des petits lézards ou des escargots . Il ajoute que c’est un projet durable et à long terme les promotions suivantes pourront l’améliorer et l’entretenir.
L’accueil fût plutôt positif, les élèves étant assez enthousiastes et notre cher Directeur, le Frère Simon, félicitant cette belle initiative .
L’environnement étant indissociable à l’existence humaine et étant moi-même membre du comité de la JVS je souhaite une longue vie à ce club et j’espère que mes camarades seront des citoyens respectables et écologistes.
Adji Dumergent S4 Verte
Joyeuse fête à toutes les mamans! – APSL
Neuf lunes, neuf mois où vous nous avez portes. Une vie consacrée d’amour. de soins et de tendresse. Dans les jours sombres, vos conseils n’ont cessé D’apporter dans nos ténèbres une douce clarté. Dans vos bras, refuge et doux réconfort, Nous trouvons le bonheur ce doux trésor. Vous nous entourez d’une tendresse infinie, Tel un soleil qui Jamais ne ternit.
Les jeunes talents de SLG
Yo di mizik pa voye nan mache, se vre?
Cinq mai 2023, 6 h pm, un clic, c’est fait « Wi mwen kwè » est lancé.
Véritable profession de foi et d’espérance, cette chanson est le résultat du parcours d’un jeune artiste, qui, même en sachant que ce n’était pas gagné d’avance, a tout de même pris le risque et s’est consacré corps et âme à son projet musical .
Comme on ne pourrait pas parler de l’œuvre sans parler de l’artiste, nous vous présentons Lafontant Gaëtan.
Lafontant a commencé à chanter vers 5-6 ans c’est durant cette période qu’il a intégré la chorale de son église (écho des anges).
Et prenant de plus en plus goût à ce qu’il faisait, il est même arrivé à chanter à la graduation clôturant son cycle au Kindergarten à Arc-en-Ciel ». Par la suite, notre chanteur a continué avec la chorale, hantant à l’église et a même eu l’opportunité de faire des solos.
C’est durant cette période que chanter va vraiment prendre tout son sens pour lui.
Chanter était devenu son plus simple moyen d’expression, un canal pour faire passer ses sentiments. Aujourd’hui encore, il domine sa vie. D’ailleurs, il n’hésite jamais à vanter les vertus apaisantes de la musique, mais aussi la connexion que le chant, la musique en général, permet d’établir avec autrui.
Pendant ce temps, un rêve grandissait, sortir son single avant ses 18 ans, ce qu’il a réussi par ailleurs. Entretemps, il a intégré « Les talentueux« , un groupe de jeunes talents inter-église dont la mission est d’évangéliser.
Quoique un tel projet soit pesant mentalement, il est d’autant plus gratifiant car entouré de connaissances datant de l’enfance, il a pu trouver des piliers pour la réalisation du projet.
Comme dans tout processus de création, il y a aussi eu des moments de doute :
« Stressé, je me demandais si je devais suivre ce rêve d’enfant ou encore si le public allait comprendre mon message? Mais en fin de compte, malgré tout, je ne souhaiterais rien faire autrement, je pense que tout est parfait, le public s’agrandit. Les retours sont positifs, le message est passé et continue à circuler: croire en Dieu en étant témoin de tout ce qu’il a fait. Et la jouissance, la fierté ressentie de laisser aux autres de consommer ce que nous avons produit me prouve que c’était la bonne décision » nous confie le chanteur en herbe.
Pour finir, un conseil pour ces jeunes-là qui n’ont pas été acceptés par leurs parents.
« Ne cessez jamais de croire en vous, en ce que vous êtes, en votre potentiel et en ce que vous pourrez réaliser à l’avenir. Soyez patients, foncez, et sortez de votre zone de confort parce que vous pourrez avoir plein d’opportunités. Ne cessez jamais de rêver.«
Félicitations Lafontant
Landais Mike Kensley
LES ÉTINCELLES D’UNE FOURNAISE
Depuis quelques semaines déjà le pays connaît une vague de chaleur accompagnée d’une rareté de pluie. Cette forte chaleur touche au fait toute la Caraibe et est le précurseur d’un phénomène climatique entraînant canicule et sécheresse du nom d’El niño, ce dernier touche généralement l’Amérique tropicale. Selon la CariCOF la température ne fera qu’augmenter jusqu’au mois d’octobre. L’agriculture et l’élevage seront gravement touchées, le risque de déshydratation pour la population est également plus accrue.
Le seul point positif d’El niño est le ralentissement du développement des cyclones, en effet le cisaillement du vent une particularité de ce phénomène empêche l’intensification des ouragans.
La JVS de concert avec l’APS vous recommande de vous hydrater régulièrement et surtout de ne pas négliger le déodorant.
Adji Dumergent NS4 V.
Mme Romulus prend sa retraite!
« Feuillet de prière ». Qui ne se souvient pas de ces mots fétiches ? Tous ceux qui sont passés par le troisième cycle y ont eu droit. En effet, elle accorda une importance toute particulière à la prière. Après plus de 40 ans de bons et loyaux services dans l’enseignement dont une trentaine dédiés à notre institution, Madame Maude Romulus a pris sa retraite. Celle-ci est effective depuis quelques mois déjà. Ayant le record de longévité à Saint-Louis, l’éducatrice aura formé et marqué de son empreinte plusieurs générations d’éleves desquelles proviennent notamment certains de nos professeurs à l’instar de Monsieur Laurore et Monsieur Lizier
Rédaction: Mésidor Pragueley.
Graphistes:@jfeddy_art
@franckjd
Nous vous présentons la promotion ROYALIST-2022-2023
Le patron de notre institution Louis de Gonzague nous a laissé deux héritages; matériels et immatériels Son nom, accompagné de la gloire qui l’auréole et des valeurs fondamentales qui guident notre foi et notre code morale. Deux héritages qui nous poursuivent et nous appellent à garder notre emblème à son plus haut niveau, deux barèmes qui nous exhortent à poursuivre l’excellence. Royalist, car notre fondateur, faisant partie de la noblesse de son temps, s’est senti appelé par le devoir et a dévoué sa vie à une cause plus grande que la sienne. Il a sacrifié sa vie et a quitté sa zone de confort pour aider les plus nécessiteux.
Un nouvel objectif pour le grand retour de l’APSL!
Mesdames et Messieurs après de longs mois d’absence l’Association de presse st-louisienne dit APSL fait son grand retour sur vos écrans. Durant ce laps de temps nous nous sommes entourés d’une équipe solide et compétente nonobstant l’instabilité scolaire et l’insécurité afin de vous satisfaire . Nous vous proposerons régulièrement des textes fluides mais aussi des supports audiovisuelles qualitatives relatant les événements de l’institution Saint-Louis de Gonzague et le gros de l’actualité nationale et internationale. Au cours de cette nouvelle année académique nous nous fixons l’objectif d’évoluer, de concert avec la technologie, réconcilions notre génération avec la lecture et l’écriture.
Inscription 7AF & Secondaire 1
Les Inscriptions pour la 7AF & Secondaire 1 (2023 – 2024)
SONT REÇUES: du 27 février au 3 mars 2023 (5 jours !!!)
De 8h30 à 11h30, à l’Administration Générale (Entrée Delmas 31 – Sortie Delmas 33)
ENFANTS CONCERNÉS: : ENFANTS NÉS EN 2012 (Pour la 7ième)
PIÈCES EXIGÉES, à mettre sous enveloppe:
-
- Acte de naissance original ou extrait d’archives (original et copie)
- Carnet scolaire de Cinquième AF et de Sixième AF (original et copie)
- Carnet scolaire de Huitième AF et de Neuvième AF (original et copie)
- Certificat de baptême, de communion, de confirmation ou de présentation au temple (original et copie)
- 1 photo d’identité de chaque Parent
- Carte paroissiale des parents catholiques ou carte de persévérance selon le cas (originale et copie)
- Frais d’inscription : 2500 gourdes
N.B: Le formulaire d’inscription sera à remplir à la maison et à retourner à l’Institution aux dates du 7 au 9 mars 2023 de 9h à 11 h. Un (1) rendez-vous sera pris où le candidat devra être OBLIGATOIREMENT accompagné de ses 2 Parents ou ses 2 PREMIERS Responsables.
LA DIRECTION
À l’attention des Professeurs, Parents, Élèves ISLG Journée du 27 janvier 2023.
Chers Professeurs,
Chers Parents,
Chers Élèves,
En raison des turbulences enregistrées aujourd’hui, il nous semble sage de recommander aux Élèves et aux Professeurs de rester à la maison pour la journée du vendredi 27 janvier.
Toutefois, le travail se poursuit en ligne. Un programme de cours, pour chaque cycle, sera proposé dans les prochaines heures (Les élèves du Primaire restent en contact avec leurs professeurs via les différents groupes WhatsApp).
Les cours en présentiel reprendront lundi prochain, 30 janvier.
Restons unis dans la prière pour notre cher pays HAITI qui en a tant besoin.
APSL-Revue Volume 3
Il faut l’admettre, 2022 n’a pas été tendre. Ce fut une année rêche, impitoyable. Cependant, même à travers le fracas des inconvénients, elle nous a aussi fourni maintes occasions de repousser nos limites, d’exploiter d’autres opportunités et le plus important-de garder espoir. On ne le dira jamais assez : les vraies larmes sont un moyen efficace d’arriver à bon port. Et voilà, 2023 montre déjà ses crocs.
Invitation
A tous les professeurs, à tous les parents des élèves de l’Institution Saint-Louis-de-Gonzague et aux
fidèles de la Chapelle NDP.
Jeudi 2 février, nous célébrons la fête de la Présentation de Jésus au Temple.
C’est aussi la fête de la chapelle NDP et la date retenue pour la fête de l’école. Nous en profiterons pour lancer l’opération « Spéciale 40 ans : « Je contribue à la construction de notre Grotte NDP ». Les cours de la journée du 3 février se feront en ligne suivant un horaire établi par la Direction de chaque Cycle.
Voici les activités qui ont été prévues à cette occasion et auxquelles vous êtes invités à participer dans la mesure de vos disponibilités :
Mercredi 1er février
- À 11h : Messe pour les élèves du Troisième Cycle.
Jeudi 2 février
- À 8h30 : Messe pour les enfants du Primaire (3AF à 6AF) et pour les élèves du Secondaire (cf. délégations).
Pendant la journée – jusqu’à 3h pm – les élèves des différents cycles, encadrés par leur titulaire, pourront organiser une fête dans leur propre classe.
- A 3h pm : Match de foot-ball/Professeurs – Élèves
- À 5h : Bénédiction des cierges suivie de la messe pour les fidèles de la chapelle.
A tous, élèves, parents, professeurs de l’Institution SLG, fidèles de la Chapelle NDP, nous souhaitons une BONNE FÊTE.
Message à l’attention des parents
Chers parents, bonjour !
La Direction de l’Institution Saint Louis de Gonzague vous prie de recevoir ses meilleurs vœux à l’entame de cette nouvelle année. Que l’année 2023 soit riche en grâces et bénédictions pour vous tous, en particulier pour vos garçons que nous nous préparons à accueillir ce 09 janvier.
Elle vous invite à prendre vos dispositions pour la reprise qui se fera cette fois en uniforme (Rappel pour la tenue cf. Charte SLG : souliers noirs ou tennis complètement fermés, chaussettes, pantalon long ou jeans simple, ceinturon, maillot de l’école à l’intérieur du pantalon cheveux courts, coupe simple).
La Direction vous informe par ailleurs qu’une messe de requiem sera célébrée à l’église St Pierre de Pétion-Ville pour le pape émérite BENOIT XVI ce samedi 7 janvier, à 9h 30 et que son Excellence, l’Archevêque Leroy Mésidor compte sur la présence d’une délégation de fidèles, d’universitaires, d’élèves des écoles congréganistes et presbytérales les plus proches (Delmas, Turgeau, Bourdon, Pétion-Ville, Thomassin). La nôtre sera représentée par les moniteurs de classe que nous invitons à nous rejoindre à St Joseph de Pétion-Ville dès les 8h30.
Merci de votre collaboration !
Éduquer ensemble – No3
6 décembre 2022 no 03
SOMMAIRE
« L’École,
corps d’espérance »
« L’École, corps d’espérance »
Congrès mondial de l’OIEC
Du 1er au 3 décembre,
se tient à Marseille (France) le congrès
mondial de l’éducation catholique, organisé par
l’OIEC – l’Office international de l’enseignement catholique
– en présence de 450 personnes dont huit évêques des cinq
continents. Les participants vont
réfléchir à « l’école comme corps d’espérance
», dans le droit sillage du Pacte
éducatif global lancé il y a trois ans par le Pape
François.
Ce pacte
conçu comme « une nouvelle alliance éducative
» impliquant la construction «d’un
village de l’éducation», du mondial au local,
comporte sept points transversaux: ❶ Dignité de la personne, ❷ Écoute des enfants,
❸ Généralisation de l’instruction des
petites filles, ❹ Importance de la famille, ❺ Éducation à l’accueil, ❻ Autre appréhension des enjeux économiques et
politiques, ❼ Sauvegarde de la Création.
L’éducation
catholique dans les institutions internationales
En 1960, le
futur Pape Paul VI reconnait l’OIEC comme organisation catholique. Selon
le Rapport mondial sur l’éducation catholique 2021, l’OIEC
compte aujourd’hui 210 000 écoles et 68 millions d’élèves
– préscolaire, primaire, secondaire et supérieur confondus. Les
écoles catholiques sont particulièrement présentes dans
les pays à faible revenu. Dans ces pays, un étudiant du primaire
sur sept est dans une école catholique. « Notre mission est de participer à la communion universelle par l’éducation
», affirme Philippe Richard, secrétaire général de
l’organisation, représentée tant à l’Unesco,
qu’aux Nations-Unies. Cela contribue à porter la voix catholique
« par exemple sur le sujet de
l’éducation et du genre », note aussi Philippe Richard.
Ou encore à faire vivre le dialogue interreligieux et interculturel
entre élèves des quatre coins du monde.
Ainsi le
Pacte éducatif global, «
sans dispute théologique », se penche sur ce qui nous
rassemble. Le Pacte éducatif mondial se lit en effet comme un
prolongement et une synthèse de Laudato
si’ et Fratelli tutti.
« L’école
catholique donne à l’homme non seulement l’aptitude à
acquérir des connaissances, mais aussi à se connaître et
à se reconnaître comme un être capable d’aimer et
d’être aimé. » (Message du Pape François au
Congrès)
Vision et pragmatisme
(Frère
Thierry Beauplet)
(suite)
Cette vision, parce qu’elle était une
vision de foi, Jean-Marie a su la faire partager à des centaines de
disciples durant sa vie. Elle a embrasé leur cœur à leur
tour. Ils se sont mis au service des enfants et des jeunes par le moyen d’une
école qui « enseigne, éduque et évangélise
en un seul acte et en un seul moment ». Et c’est la même
vision, toujours à rappeler, le aujourd’hui réseau des qui anime
établissements mennaisiens, qui les invite
à inventer à leur tour de nouvelles réponses dans la
fidélité à une même finalité. Pour
Jean-Marie, l’éducation n’est pas une théorie. Il avait les
moyens intellectuels, culturels d’en bâtir une s’il l’avait voulu. Il ne
l’a pas fait. L’éducation est une praxis ; une pratique intelligente et
raisonnée certes, mais qui doit s’éprouver au feu de la
réalité, s’adapter aux besoins, se vivre dans la proximité
aux personnes telles qu’elles sont dans leur milieu propre.
Il appelle ses enseignants et ses
éducateurs à être plus des artisans que des docteurs, mais
d’excellents artisans, toujours en formation et capables de relire leurs
pratiques. Ses écoles sont envisagées plus comme des «
ateliers », lieux d’apprentissages par compagnonnage ou même comme
des « hôpitaux », lieux de guérison, que comme des
universités, lieux de transmission de savoirs. Chacune des dimensions
d’une personne, intellectuelles, physiques, affectives, spirituelles..
doit y être développée conjointement
aux autres afin que le jeune ou l’enfant puisse développer le meilleur
de lui-même, qui n’est pas celui de son voisin.
Aussi, Jean-Marie de la Mennais accorde-t-il
une importance capitale à la mise en place du cadre et des structures
qui lui permettront dans le respect de la finalité ultime de faire face
à la complexité des situations. Il importe de tout mettre en
œuvre pour réussir à atteindre ses objectifs. Mais le cadre
et les structures n’ont de réelle efficacité que s’ils sont au
service d’une finalité claire. Nos établissements
l’héritent de la tradition mennaisienne et
donc de la vision du Père de la Mennais. Ils ne sont pas la somme de
toutes les initiatives qui surgissent, aussi bonnes soient- elles, et doivent
se méfier d’un piège très présent: être dans
la réponse immédiate aux différentes sollicitations
externes et internes. Le risque encouru est celui de l’épuisement; un
épuisement qui n’a rien à voir avec la suractivité d’un
Jean-Marie de la Mennais, mais plus proche du fol entêtement d’un Sisyphe
ou du désespoir des Danaïdes. La cohésion d’une
équipe, la cohérence d’un projet ont alors peu de chance de
résister.
Associer Vision et pragmatisme à
la manière d’un Jean-Marie de la Mennais, c’est accepter de
considérer notre établissement comme un lieu de vie et donc
d’entrer dans une logique systémique qui refuse toute simplification.
L’enfant, le jeune ne peuvent se confronter seuls à cette
complexité. Le Père de la Mennais rappelle que la pièce
centrale de son dispositif éducatif concret est le Maître
lui-même : des éducateurs habités par une vision commune
mais aussi lucides, persévérants, prudents et créatifs.
Extrait du livre «
Abécédaire de pédagogie mennaisienne »
Les 10 erreurs que les profs
devraient éviter de commettre
Pendant la correction
des copies, les enseignants s’arrachent les cheveux à
comptabiliser les fautes d’orthographe de leurs élèves.
Mais parfois, les profs eux-mêmes se trompent (fautes d’orthographe
au tableau, explications embrouillées, confusions…). Les
élèves sont alors ravis de pointer la faute et ce n’est pas
si grave. Certains enseignants utilisent la même technique et se tournent
en dérision : « Ah c’était pour voir si vous
suiviez ! » ou « Je me
demandais si certains suivaient ». D’autres enseignants
remercient tout simplement l’élève qui les corrige. Ils
leur disent parfois qu’ils ont le cerveau qui va plus vite que le stylo.
Et d’autres profitent parfois de leurs erreurs pour leur dire que se
tromper n’est pas grave, et que le plus important est de savoir se
corriger à la relecture. En tous cas, le bénéfice est
certain car certains élèves se forcent à participer
davantage pour déceler une éventuelle faute grave
d’enseignant.
Pour les parents
d’élèves, les fautes d’orthographe des profs sont
impardonnables car l’enseignant est un modèle. Il appartient donc
aux professeurs de veiller à ce que toute correspondance ou document de
classe soit bien rédigé, relu et sans fautes orthographiques.
Le prof et
l’élève sont les deux piliers principaux de la vie
scolaire. Tout ce qui provient d’eux a un impact direct sur les
résultats scolaires obtenus. Donc, il est primordial de maintenir une
collaboration solide émaillée de respect. Bref, le respect est la
clé qui réussit à créer une certaine
prospérité dans la relation élève-enseignant,
puisqu’elle favorise la paix, le calme et le développement.
L’enseignant et l’élève ont le droit au respect.
D’une part, l’élève doit respecter son enseignant,
exécuter ses directives, données pour son bien, mais
également reconnaître les connaissances et les bonnes valeurs que
transmet le professeur. D’autre part, Il est essentiel de
démontrer à l’élève qu’on lui accorde
de la valeur en tant que personne, même si son comportement est
inapproprié, tout simplement parce que le respect attire le respect.
Il est très
clair que la violence physique comme moyen dissuasif et coercitif pour asseoir
l’autorité des enseignants est totalement interdite. Mais elle
cède le terrain à une autre forme de violence : la violence
morale. Autrement dit, certaines paroles sont
interprétées par l’élève comme des agressions
verbales qui peuvent affecter sa participation, sa performance et sa confiance.
Par exemple, certains
enseignants arrivent en retard, après la récréation, parce
qu’ils prolongent la discussion en salle des professeurs sans s’en
excuser auprès de leurs élèves. Toutefois, si un
élève arrive en retard, il doit fournir un billet
d’entrée. Il faut que les mêmes règles vaillent pour
tous. Il n’y a pas de place pour deux poids, deux mesures. Un autre
exemple de ce manque de respect : les appréciations ou remarques personnelles, parfois désobligeantes, sur les notes
scolaires…
LA VIE A SAINT-LOUIS
Anniversaires : Bon
anniversaire à tous ceux qui sont nés en décembre
|
5 |
F. LAROSE Serge |
|
8 |
F. ALPHONSE Simon |
|
14 |
FRANÇOIS C. Gardy |
|
18 |
DUCHATELIER Gladys |
|
26 |
ALEXANDRE Pierre Guy |
|
31 |
FRANÇOIS Étrenne |
|
31 |
KATIA Fièvre |
Travaux de
qualité
Pour que
le travail de tout élève soit toujours correct, tout professeur
sait qu’il appartient à une équipe : lui-même
est vigilant, chacun est vigilant. Avec les bonnes dispositions de tout un
chacun, nous pouvons nous attendre à trouver chez tous nos
élèves des travaux de qualité. Soyons donc dès le
début très exigeants au niveau de la présentation, de la
ponctuation si nous voulons des travaux agréables à lire et
à corriger. Offrons des modèles : faits par le professeur
lui-même, surtout faits par l’élève (affichage en
salle de classe, sur les panneaux extérieurs).
Réunion
des parents
Cette
semaine, nous avons réunion des parents par niveau à 15h00
à la Chapelle (N.B. S3/mardi, S4/mercredi, S1/jeudi, S2/vendredi). La
présence des titulaires de classe est vivement recommandée.
40 ans de notre chapelle
Notre-Dame de la Présentation
Cette
semaine marque le lancement de l’année jubilaire des 40 ans de
notre Chapelle. Ce jeudi 8 décembre 2022 (Solennité de
l’Immaculée Conception), nous aurons la messe des
élèves avec la participation d’une classe par niveau et le
11 décembre ce sera la célébration dominicale pour tous
les fidèles de la Chapelle et une délégation de 5
élèves par classe.
Thème
d’année :
La Direction y
revient prochainement avec une activité visant à rendre plus
visible ce thème.
Quêtes de
la campagne de l’Avent
Cette semaine, nous lançons les
quêtes de la campagne de l’Avent pour l’organisation de la
Noël avec les enfants de Cité Soleil que nous aurons le samedi 17
décembre. Ces quêtes se feront le lundi et le vendredi.
Accompagnement
Mme Linda
MÉTAYER, psychologue, et son équipe reviennent ce lundi 5
décembre pour les derniers workshops en faveur de nos
élèves.
Pensée
pour chaque jour
(À
écrire au tableau et sur les cahiers)
Lu 5: « Convertissez– vous,
car le royaume des Cieux est tout proche. »
Ma 6 : « Convertissez-vous, car le
royaume des Cieux est tout proche. »
Me 7 « Venez à moi, vous
tous qui peinez. » Mt 11
Je 8 : Immaculée Conception
« Je te salue, Comblée-de-grâce, le Seigneur est avec
toi » (Lc 1)
Ve 9: « Qui marche à ta suite,
Seigneur, aura la lumière de la vie. » Jn
8
Sa 10 : « Préparez le chemin
du Seigneur. » Lc 3
Di 11: « Tenez ferme car la venue
du Seigneur est proche » Jq 5
Éduquer ensemble – No2
SOMMAIRE
Les 10 erreurs que les profs devraient éviter
de commettre
Temps de l’Avent
L’Avent est le
temps de l’attente pieuse et joyeuse. Il débute le 4e dimanche
avant Noël,
et marque le début de l’année liturgique. Ce temps a une
double caractéristique : c’est à la fois un temps de
préparation aux solennités de la Nativité,
où l’on commémore le premier avènement du Fils de
Dieu parmi les hommes, et un temps où, par ce mémorial, les
âmes se tournent vers l’attente du second avènement du
Christ à la fin des temps.
L’AVENT
rime avec cinq attitudes que nous inspire le psaume 129 et qui peuvent nous
aider à faire de ce temps fort un temps de grâce.
Attendre : L’Avent
est bien le temps de l’attente du salut, le temps où nous sommes
invités à dire avec le psalmiste : « Mon
âme attend le Seigneur plus qu’un veilleur ne guette l’aurore. Plus qu’un
veilleur ne guette l’aurore, attends le Seigneur, Israël. » (Ps
129,6).
Veiller : Voilà l’attitude
fondamentale que nous sommes invités à adopter pour bien vivre ce
temps de l’Avent où nous nous préparons à
fêter NOEL. Le veilleur est celui qui réfléchit, qui prie,
qui prévient, qui surveille, qui anticipe, qui espère le soleil
levant. Dans le Ps 129, au verset précité, il est associé
au verbe « attendre » : « …Plus
qu’un veilleur ne guette l’aurore, attends le Seigneur,
Israël. »
Espérer : L’Avent,
c’est aussi le temps de l’espérance qui donne force et
énergie pour ne pas sombrer dans le désespoir et pour affronter l’avenir
avec confiance. » Dans le Ps 129,5, il est lui aussi associé au
verbe « attendre » : « J’espère le
Seigneur de toute mon âme ; je l’espère, et j’attends sa
parole. »
Nettoyer : Le temps de
l’Avent est encore celui de la préparation à la venue du
Sauveur, de celui qui vient nous racheter de nos fautes (cf. Ps 129,8). Mais
pour que cette préparation soit effective, un nettoyage intérieur
s’impose. Car le Saint des Saints, le Seigneur des Seigneurs, qui vient
faire sa demeure en nous ne saurait être accueilli dans un espace
insalubre. Pour un tel exercice de nettoyage, l’accueil du sacrement de
la Réconciliation peut très bien nous aider.
Témoigner : Si
vous attendez un inconnu, et que personne ne vous dit qui il est, vous aurez du
mal à le reconnaître. Le témoin permet de savoir ce
qu’on voit. La lumière seule ne fait pas sortir des
ténèbres, il faut un témoin. Les livres sont à la
bibliothèque, la science et la technologie sont là ; mais
sans enseignant, les plus intelligents ne quitteront pas les
ténèbres. Puissions-nous être tout au long de ce temps de
l’Avent des témoins de l’espérance, ou mieux des
témoins de celui qui vient combler l’espérance des hommes.
Espoir ou espérance ????
L’espoir
repose sur une vue humaine de la situation. Selon que nous sommes optimistes ou
pessimistes, selon la connaissance que nous avons du contexte, nous serons plus
ou moins portés à espérer un avenir meilleur ou à
désespérer de voir les choses bouger…
L’espérance repose sur la foi en Dieu qui est fidèle
à sa promesse d’être toujours à nos
côtés pour nous donner force et courage pour marcher vers la
sainteté à travers nos joies et nos épreuves de chaque
jour.
Ainsi
les chrétiens persécutés sont remplis
d’espérance, même si bien souvent leurs perspectives
d’un avenir meilleur sont quasi nulles.
Vision et pragmatisme
Tous ceux qui ont parcouru la correspondance
de Jean-Marie de la Mennais ont été surpris par le nombre de
lettres qui traitent de sujets pratiques : questions financières,
matérielles, sanitaires, administratives… Très souvent, il faut
même attendre la toute fin de l’épître pour trouver des
considérations plus élevées, éducatives ou
spirituelles. Quand nous lisons la vie du Père de la Mennais, nous
voyons un homme sur-occupé, s’escrimant sur de nombreux champs de
bataille, aux prises jour après jour avec l’administration des
différents gouvernements, s’efforçant de voir clair dans des
affaires complexes. Que d’énergie, de fatigues, que de kilomètres
parcourus, de pages noircies ! L’expression « s’épuiser
à la tâche » semble avoir été taillée
sur mesure pour lui. Cette suractivité, si elle est le lot habituel de
tous les fondateurs, ne dit pas leur secret. Ils ont été, selon
l’expression de l’Évangile, de bons serviteurs dans la maison du
Père. Ils se sont montrés
disponibles et efficaces parce qu’ils savaient qui ils servaient et que leur
volonté s’accordait avec celle du Père. Chez l’ensemble des
fondateurs, nous retrouvons cette alchimie rare entre une vision juste et
ajustée et un pragmatisme de tous les instants.
Dès le début de sa vie
sacerdotale, Jean-Marie en a fait l’expérience.
L’événement fondateur du Torrent d’idées vagues peut
être considéré comme la vision initiale de notre fondateur.
Le 13 novembre 1807, alors qu’il se repose à La Chesnaie, la lecture de l’article
sur les jacobites dans le dictionnaire de Bergier,
provoque en lui un déclic « une
sorte de bouillonnement d’idées qui, à partir d’une
hérésie particulière font refluer à l’esprit de
Jean-Marie de la Mennais l’ensemble des hérésies, les schismes,
les religions non chrétiennes, le paganisme… et le confirment dans
l’ardente volonté de travailler au retour de toutes les religions
à l’unité de Dieu… ».
Il écrit alors en une heure et demie
trente-trois paragraphes décrivant un plan d’action global et les moyens
concrets à mettre en œuvre qui orienteront tout le reste de sa vie
autour d’un objectif global : travailler à l’unité. Durant cette
expérience, il a «vu » les enjeux fondamentaux pour l’homme,
la société et l’Église, vision à la fois
prophétique, messianique et apostolique.
Cette expérience spirituelle du jeune
prêtre a vite été confrontée à la
réalité. Cette confrontation ne l’a ni détourné ni
paralysé. Bien au contraire, elle a déterminé une
caractéristique supplémentaire des fondateurs : l’urgence d’agir.
Administrateur du diocèse de Saint-Brieuc, il a vu la
réalité d’une Bretagne pauvre, divisée, d’une population
souffrante et aliénée et tout particulièrement la
situation dramatique des enfants, filles et garçons, dans les villes et
campagnes. Cette vision de la réalité brutale l’a atteint
profondément dans toutes les dimensions de son être. Elle est
entrée en concordance avec ce qui s’était
révélé à lui durant l’écriture du Torrent
d’idées vagues et l’a amené à discerner ce qu’il fallait
faire et à y consacrer toutes ses forces et ses capacités,
à tous les instants. Et ce, durant la quarantaine d’années qui a
suivi ainsi qu’en témoignent les courriers dont nous parlions au
début de cet article. (À suivre)
Extrait
du livre « Abécédaire de pédagogie mennaisienne » (Frère Thierry Beauplet)
Les 10 erreurs que les profs devraient éviter de commettre
En classe, les enseignants commettent des erreurs pédagogiques et
relationnelles qui peuvent être préjudiciables dans le cadre de
l’apprentissage de l’élève ou la relation prof
– élève. Voici une liste de ce que les profs n’ont
pas le droit de faire ou ce qu’il ne faut pas faire en classe :
Être ami avec ses élèves, c’est la porte ouverte
aux dérapages. Les enseignants doivent prendre et garder une certaine
distance avec leurs élèves. Tout simplement, parce que la
différence d’âge, de savoir et d’expériences
rend cette amitié quasi-impossible. On peut exprimer une grande
sympathie pour nos élèves, mais tout doit rester dans le cadre
strict d’une relation professionnelle prof-élève. Par contre, rien ne nous empêche de recevoir des
courriels de nos élèves ou de discuter avec eux, dans la mesure où
chacun respecte ses limites.
Si vous acceptez l’amitié de l’un de vos
élèves, vous serez obligé d’accepter
l’amitié de toute votre classe, car en effet, comment dire oui
à l’un et non à l’autre ? Le même
problème se pose aussi au niveau des réseaux sociaux. Être
ami avec ses élèves sur Facebook, par exemple, peut compromettre
ou rompre le lien pédagogique entre le professeur et ses
élèves. De plus, cette situation donne l’illusion aux
élèves qu’ils peuvent obtenir des privilèges et
s’immiscer dans la vie personnelle du professeur. La solution
préconisée est de créer un profil professionnel à
côté du profil personnel.
L’enseignant doit se concentrer sur l’instauration du respect
en classe.
La mauvaise conduite des élèves en classe est une vraie
source de perturbation des cours. Une enquête menée par l’OCDE (Organisation de coopération et le
développement économique) sur un échantillon de 260 000
enseignants et chefs d’établissements de 48 pays affirme que les
enseignants passent plus de 14 % de leur temps à instaurer la discipline
en classe ou à faire régner le calme au lieu de dispenser les
cours. En d’autres mots, le manque de discipline nuit à
l’apprentissage et perturbe l’enseignement. De surcroît, les
élèves apprennent moins bien et ils se sentent très
malheureux, ce qui peut avoir un impact réel sur leurs performances.
Les profs souhaitent imposer leurs exigences, mais ils n’y parviennent
pas toujours. Ils font ici preuve d’impuissance car ils ont
l’impression que leur autorité est constamment
défiée et remise en question. Cela cause une double souffrance
des professeurs, physique et psychologique. Voici donc quelques solutions qui
pourraient vous aider à (ré)instaurer la discipline :
·
Rédigez une charte de classe de bonne conduite claire et lisible.
·
Isolez l’élève difficile en lui demandant un
écrit.
·
Encouragez les bons comportements des élèves.
·
Établissez un système de
récompense. (à
suivre)
LA VIE A SAINT-LOUIS
Anniversaires : Bon
anniversaire à tous ceux qui sont nés en novembre
|
1er
|
FELIGET
Yvan |
|
14 |
FRANCOIS
Jean Watson |
|
15 |
SOIRIN
Yvania |
|
21 |
BERNADIN
Jean Eddy |
|
22 |
PAILLANT
Johnny |
|
23 |
DEFAY
Fredrick |
|
23 |
BERTRAND
Rigaud |
|
27 |
AUGUSTE
Jean Maxime |
Savoir-Vivre
(Tenue)
Les
élèves sont autorisés à venir en couleurs
jusqu’à nouvel ordre mais comme le stipule la charte de
l’école, « en tout temps, chacun se présente en
tenue convenable à l’école : souliers noirs ou tennis
complètement fermés, chaussettes, pantalon long ou jeans simple,
ceinturon, maillot uni à l’intérieur du pantalon, avec
manches et col, cheveux courts, coupe simple ».
L’ouverture
de cette année jubilaire se fera en deux temps. Le jeudi 8
décembre 2022, nous aurons la messe des élèves avec la
participation d’une classe ou deux par niveau et le 11 décembre ce
sera la célébration dominicale pour tous les fidèles de la
Chapelle et une délégation de 5 élèves par classe.
Fraternité
mennaisienne :
Dimanche
18 décembre : Temps de convivialité pour la
fraternité mennaisienne de Delmas à
midi (12h).
jeunes mennaisiens SLG
28
novembre – 2 décembre 2022 : Lancement du groupe des jeunes mennaisiens SLG avec les élèves
intéressés de S3 et S4.
Félicitations
(Moniteurs)
Aux
élèves qui se sont distingués par leur engagement exemplaire
auprès des enfants défavorisés de Cité Soleil et
leur fidélité durant les activités des vacances estivales et
les journées récréatives de ce mois novembre :
–
Bryan Ruben, Steddy
Pierrilus et Bontzley Petit-Frère de NS4
–
Marcus Saint-Louis et Ernst Bernard de NS2
–
Accompagnement
Mme Linda
MÉTAYER, psychologue, et son équipe seront dans nos murs cette
semaine pour assurer quelques workshops en faveur de nos
élèves : Mardi (3ème Cycle)/Mercredi
et jeudi (Secondaire)
Pensée
pour chaque jour
(À
écrire au tableau et sur les cahiers)
Lu
28: « Veillez donc, car vous ne savez pas quel jour votre Seigneur
vient. »
Ma
29 : « C’est à l’heure où vous n’y
penserez pas que le Fils de l’homme viendra. »
Me 30 : « Aussitôt, laissant leurs filets, ils le suivirent.
» Mt 4
Je 1er « Prenez appui
sur le Seigneur, à jamais. » Is 26
Ve 2: « Seront
supprimés tous ceux qui s’empressent à mal faire. »
Is.29
Sa 3 : « Dès
qu’il t’aura entendu, le Seigneur te répondra. » Is 30
Di 4: « En ces jours-là fleurira la justice. »
Ps 71
