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Exploration et Déception : L’Épopée du Musée de Guahaba
Perdu dans les replis secrets des montagnes d’Haïti, le Musée de Guahaba émerge tel un trésor culturel envoûtant, captivant l’imagination de ceux qui osent s’y aventurer. Niché au cœur d’une nature luxuriante, ce sanctuaire artistique offre une expérience immersive dans l’histoire et la culture de la région, tout en conservant un voile de mystère qui intrigue les visiteurs.
Un Sanctuaire Artistique au Cœur de la Nature
Bien plus qu’un simple musée, le Musée de Guahaba se présente comme un refuge artistique organiquement intégré à son environnement naturel. Ses structures se fondent harmonieusement dans le paysage, invitant les visiteurs à découvrir les trésors cachés dissimulés dans les méandres de la forêt environnante.
La Magie de l’Art et de l’Histoire
À l’intérieur de ses murs, chaque pas dans le Musée de Guahaba est une immersion dans un monde où l’art et l’histoire se mêlent pour tisser des récits captivants. Des artefacts anciens aux œuvres contemporaines, chaque exposition offre un regard unique sur la culture locale, évoquant des traditions séculaires et des légendes ensorcelantes.
La Magie de l’Art et de Un Abri pour la Créativité
Bien plus qu’un simple lieu d’exposition, le Musée de Guahaba est un véritable sanctuaire pour la créativité. Des ateliers interactifs aux résidences d’artistes, en passant par les performances en plein air, il est un lieu où les artistes peuvent librement exprimer leur vision, inspirant ainsi les générations futures.
Une Promesse d’Immersion Culturelle
Promettant une immersion totale dans la richesse culturelle d’Haïti, le Musée de Guahaba ouvre ses portes aux passionnés d’art et d’histoire, ainsi qu’aux aventuriers en quête de nouvelles découvertes. Chaque visite est une invitation à explorer les trésors cachés de la nature et de la culture, et à se laisser envoûter par la magie intemporelle de Guahaba.
Cependant, un Déclin Inéluctable
Malgré son passé glorieux, le Musée de Guahaba a progressivement sombré dans le déclin. Les infrastructures se sont détériorées, les expositions ont perdu de leur éclat, et l’engagement envers la préservation culturelle s’est étiolé. Les artistes ont déserté les lieux, laissant derrière eux un vide tangible et un sentiment de désolation.
Les Causes du Désastre
Le déclin du Musée de Guahaba est le résultat d’une combinaison de facteurs, dont la négligence des autorités locales, le manque de financement et les défis logistiques liés à son isolement géographique. Les querelles internes et les luttes de pouvoir ont également miné la cohésion de la communauté artistique, précipitant ainsi sa déchéance.
Un Appel à la Résilience
Malgré sa situation précaire, le Musée de Guahaba reste un symbole d’espoir et de potentiel. Son déclin n’est pas inéluctable, mais plutôt un appel à l’action. Les autorités locales, les organisations culturelles et la communauté artistique doivent unir leurs forces pour sauver ce trésor culturel en péril.
Renaissance ou Chute ?
Le destin du Musée de Guahaba repose désormais entre les mains de ceux qui croient en son potentiel. Il peut soit renaître de ses cendres, revitalisé par un nouvel élan de créativité et de détermination, soit sombrer dans l’oubli. Seul l’avenir dira si le Musée de Guahaba est destiné à être un phénix renaissant ou une ruine oubliée dans les méandres du temps.
Quelques Photos | source: Ayiti Découverte
Photos source: Ayiti Découverte
Une nouvelle tradition à Saint Louis
Lueur d’Espoir en Période de Crise
Malgré le climat sécuritaire et sociopolitique actuel, malgré un calendrier scolaire chamboulé par les imprévus que peuvent occasionner notre si cher et beau pays, ou encore malgré une nonchalance observée chez les élèves en cette fin d’année plus ou moins rapiécée, une lueur d’espoir quant à l’avenir de notre école a surgi. Une lueur émanant de notre promotion sortante, Varia Virtus, dans le cadre de son cours d’Introduction au Droit.
La Bibliothèque comme Écrin Historique
Par un heureux hasard, cette lueur a projeté ses rayons d’une enceinte gardienne du passé, gardienne d’histoires transportantes, magiques et magnifiques capables de téléporter notre esprit hors de ces temps difficiles : la bibliothèque. Plus précisément, le 28 mai dernier, les quatre (4) salles de Terminale ont simulé tour à tour un procès fictif qu’ils s’étaient chargés de préparer de concert avec Mme Michelle Cazeau SATURNÉ, leur prof de Droit. Les processus préparatoires avaient été simples pour chacune des classes : trouver un cas, le lui proposer, obtenir son approbation, définir les textes de lois à consulter et préparer les dossiers d’instructions en vue de la simulation.
Transformation de la Bibliothèque et Préparatifs
Si, dans un premier temps, les salles de classe avaient été désignées comme lieu des simulations, c’est la bibliothèque qui a finalement eu le privilège. Une bibliothèque qui a dû subir un arrangement spécial afin de recréer au mieux l’architecture intérieure d’un tribunal classique. Lundi 27 mai, grâce à une petite cohorte d’élèves venus lors de la reconstitution du midi, les places des principaux acteurs ainsi que celles de l’assistance pouvaient être clairement distinguées, notamment avec l’ingéniosité d’avoir empilé des tables pour créer le pupitre du juge, affirmant ainsi sa supériorité hiérarchique et son titre envers l’assistance.
Journée de Simulation et Cas de Perte de Matériel Scolaire
Au matin du jour J, la tension était à son comble. La présence prématurée du Fr. Simon à la bibliothèque signifiait déjà que l’événement devait respecter les attentes. C’est la classe de S4 Rouge qui a eu la possibilité de simuler la première, entre 8h et 9h, en présence du frère directeur, de M. et Mme Saturné, ainsi que du Fr. Rocky qui n’a pas manqué l’invitation. Leur procès fictif décrivait le cas d’une perte de matériel scolaire avec demande de réparation ; pendant que la partie défenderesse accusait des élèves d’une classe – tout autant fictive – d’avoir séquestré les matériels en question et de vouloir faire porter le chapeau à l’accusé.
Cas de Détournement de Fonds : Classe Verte
Le procès de la classe Bleu simulait un cas de viol dans lequel l’individu accusé plaidait non coupable, prétendant avoir été faussement accusé. Enfin, la classe Jaune a présenté un cas de diffamation impliquant deux personnalités médiatiques en conflit.
Une Journée de Réussite Éducative et Nouvelle Tradition
Cette journée de simulations de procès a été saluée comme une réussite par l’ensemble de la communauté éducative. Les élèves ont démontré leur engagement, leur créativité et leur compréhension des principes fondamentaux du droit. Cette expérience a suscité l’intérêt et l’enthousiasme des élèves, ouvrant la voie à une nouvelle tradition à Saint-Louis. Les simulations de procès pourraient devenir une activité régulière dans le cadre des cours de droit, offrant aux élèves l’opportunité de développer leurs compétences en plaidoyer, en argumentation et en analyse juridique.
À travers cette initiative, la promotion Varia Virtus a montré qu’il est possible de créer des moments d’apprentissage innovants et captivants, même dans des circonstances difficiles. Leur engagement et leur détermination sont une source d’inspiration pour l’ensemble de l’école et témoignent de leur volonté de contribuer positivement à la société.
Vive la reprise des activités sportives à Saint-Louis
Après deux mois d’interruption forcée, les activités sportives reprennent à Saint-Louis. Alors que les vacances d’été débutent, la cour du secondaire est devenue un terrain de parcours, avec des individus qui courent sur les galeries et effectuent des squats sautés dans les escaliers…
Tournois Interclasses : Football, Volleyball et Basket
Dans un souci de ne pas laisser le peu de temps restant être gaspillé, la direction de l’institution, en collaboration avec le comité sportif, a décidé d’organiser une série de tournois interclasses. Dans le cadre du football, deux équipes par promotion ont été autorisées, et différents matchs ont été organisés, aboutissant à la victoire des S2. Pour le volleyball, avec plus de deux équipes par promotion, le tournoi s’est conclu par la victoire des S3. De même, le tournoi de basket, avec une équipe par promotion, s’est clôturé par la victoire des S4 lors d’une finale majistrale le 14 juin 2024.
Première Sortie Victorieuse à Pétionville
Cependant, ces tournois ne marquent que le début de la reprise des activités. L’équipe de volley de l’institution s’est rendue à Pétionville pour affronter le collège Dominique Savio le 31 mai 2024. Il s’agissait du premier match à l’extérieur, et également du dernier de l’année académique 2023-2024. La défaite n’était pas une option. Cette sortie permettait alors non seulement d’acquérir une expérience en dehors du cadre habituel, mais comme l’a mentionné le frère Simon, l’objectif est de donner le meilleur de soi. Ainsi, cette première sortie s’est conclue par notre victoire 2-0. À noter comme petite anecdote que l’entraîneur Pedro a tout fait pour encourager l’équipe à remporter les sets de manière décisive afin de terminer le match à 4 heures, car il avait un rendez-vous ensuite. Ce match tendu dans un environnement nouveau n’a fait qu’aider les volleyeurs à grandir.
Entraînements Intensifs en Préparation pour le Tournoi au Cap
Maintenant que les vacances sont arrivées, on pourrait croire que tout s’est arrêté, mais ce n’est pas le cas. Les lundis, mercredis et vendredis, des individus courent sur les galeries et font des squats sautés dans les escaliers. La cour du secondaire semble être devenue un terrain de parcours. Ces individus ne sont autres que les membres de l’équipe de volley qui sont actuellement soumis à un entraînement titanesque, car ils devront bientôt nous représenter lors d’un tournoi au Cap.
Il est vrai que les rassembler et tenir cette cohésion n’a pas été facile. De nombreux parents ne souhaitaient pas que leurs enfants restent après les cours pour s’entraîner en raison de la situation du pays. C’est pourquoi nous avons dû recourir à différents subterfuges, tels que des entraînements le samedi matin par le biais de l’académie permettant à tous de s’entraîner. Maintenant qu’arrivent les vacances les entrenaments peuvent avoir lieu aux alentoirs de 2 heures ce qui ne pose pas de problème.
En depit de tout l’engagement sportif ne faiblit point et comme l’a clairement exprimé un membre, nous allons pour la victoire et nous allons la remporter. C’est ainsi qu’on ne peut que leur souhaiter bon succès et qu’ils ramènent le trophée à Saint Louis.
Plus qu’une simple affaire de jardinage, mais plutôt un appel à la lucidité
“Quand au sein d’une société, on s’amuse à construire n’importe où et à attendre la production de l’étranger comme si c’était un dû, on comprend alors que quelque chose cloche…”
En effet, vous l’avez certainement remarqué, les espaces à Saint-Louis sont en constante évolution, surtout le grand aménagement qui a été récemment fait près de la chapelle pour y placer des pépinières.
Le Grand Aménagement
Le tout vient de l’initiative du frère Simon lorsqu’il est entré au sein de l’institution entre juillet et octobre 2023. Il a constaté : « Quelque chose ne marche pas, je ne comprends pas comment nous pouvons avoir autant d’espace exploitable, mais au final, on dépense plus ». Affirme-t-il. C’est dans cette optique que la communauté des frères a décidé de tirer avantage de cette terre riche et nourricière à leur disposition.
Essais et Adaptations
Au départ, des haricots ont été plantés, mais il a vite été montré que la terre n’était pas adaptée pour ce genre de culture. Nous nous sommes donc tournés vers des légumes tels que des poireaux, des choux, des épinards, du lalo et des patates douces. À un moment, des patates douces ont été plantées, mais avec stupéfaction, on s’est rendu compte que les rats en prenaient beaucoup. Nous avons alors essayé avec des tomates. Cet investissement est très utile à la communauté de Saint-Louis, car cela leur permet de produire certaines denrées alimentaires pour approvisionner la cafétéria.
Au-Delà du Financier
Bien que cela soit parti avant tout d’un souci financier, le frère Simon considère cette initiative comme étant « la rencontre entre l’utile et l’agréable ». En effet, fils de paysans, il prend beaucoup de plaisirs à retrouver cet état de nature, qui, selon lui, nous rapproche du créateur. En plantant et en cultivant, nous nous joignons à son action créatrice, mais nous assumons également notre responsabilité de veiller sur sa propre création qu’il nous a laissée. Et oui, il faut parfois se salir les mains, mais cela ne nous dégrade pas en tant qu’hommes, au contraire, cela nous rend encore plus conscients de notre nature humaine, appelée à travailler, mais aussi de la capacité apaisante de la nature qui nous permet de nous ressourcer et de faire le vide.
Bilan Positif
Presque 1 an après, le Frère Directeur est fier et satisfait de tout ce qu’il a pu accomplir et envisage encore une plus grande expansion. Cependant, malgré son amour pour la nature, il a tout de même des réserves. Certes les jardins sont beaux, mais il juge nécessaire que certains espaces soient simplement recouverts de gazon pour un aspect esthétique plutôt que pour autre chose. Alors ne vous inquiétez pas, nous aurons encore nos belles pelouses.
Une Expansion tournée vers la Communauté
Ainsi, cette expansion pourrait prendre une direction tournée vers la communauté. En effet, la terre de Saint-Louis est riche et nourricière, cependant, toutes sortes de denrées ne peuvent pas y être introduites. Mais que se passerait-il si, dans un cas plus large, deux propriétés avec des caractéristiques différentes entraient en collaboration pour produire ? C’est ce type de collaboration qui renforcerait les liens de la communauté. Dans le cas de Saint-Louis de Gonzague, le but serait d’inviter les jeunes du quartier à travailler la terre. L’idée serait de leur attribuer un petit lot de terre afin qu’ils puissent la cultiver et en tirer le meilleur parti.
L’Importance de la Production Locale pour l’Avenir
Un appel à la lucidité : quand, au sein d’une société, on s’amuse à construire n’importe où, puis à attendre comme si cela nous était dû la production de l’étranger, on comprend que quelque chose cloche. La pépinière de l’institution devient donc un exemple à suivre à plus grande échelle, au sein de nos communautés, villes et même du pays. Et malheureusement, en regardant la production nationale à son plus bas depuis des décennies, on comprend que nous devons faire quelque chose. Nous avons beaucoup de potentiel pour produire, nous avons non seulement le climat, mais aussi la main-d’œuvre. Alors, au lieu de compter sur »sa pa veye kò » pour survivre, il serait préférable de créer nos propres moyens de subsistance.
Quelques photos…
Saturné Salomon : Vingt-Cinq Ans de Passion et de Dévouement à l’Enseignement
Le professeur Saturné Salomon, Sasa pour les plus intimes, décontracté à l’extrême, chaleureux et surtout compréhensif, fait partie des membres du corps professoral avec qui on a l’impression que l’on peut parler de tout. Au sein de l’APS, nous avons eu l’opportunité d’en apprendre plus sur ce personnage qui fêtera bientôt son jubilé d’argent en tant qu’enseignant à l’institution Saint Louis de Gonzague.
De l’ENS à SLG
Diplômé de l’ENS (École Normale Supérieure), M. Saturné a commencé à enseigner dès 1997 quand Mme Benoît Jaelle, co-directrice du collège antillais de l’époque, l’a recruté comme professeur de littérature. Ce n’est qu’en octobre 2000 qu’il intègre le corps professoral de SLG, en classe de rhéto, sous la direction de Frère Charles Coutard.
À l’instar de ces deux institutions, il a aussi eu un parcours qu’il qualifie de « dents de scie » dans une dizaine d’autres établissements, qui malencontreusement ne sont pas parvenus à résister ni aux aléas politiques ni à certaines catastrophes naturelles.
La vocation d’enseignement
Il nous raconte que dès la classe de sixième (7ème Année Fondamentale), il excellait déjà dans l’art d’écrire, que ce soit des billets doux pour les amis du quartier ou de rédiger des devoirs de français pour de modiques sommes. Pourtant, rien ne semblait le destiner à cette vocation. Cependant, « À un carrefour de la vie où les méandres existentiels peuvent surprendre, on s’agrippe à la première branche pour ne pas dégringoler une piste escarpée et glissante. J’étais tout surpris de me voir à l’ENS. »
Une vocation avec des hauts et des bas
Le plus dur pour les enseignants de français reste la correction des devoirs (dissertation, étude de texte, commentaire composé…). Mais je suis récompensé de ma corvée de correction quand je découvre un devoir réussi d’un élève réputé faible ! Et si la progression devient récurrente, j’éprouve une joie indicible de voir que mes efforts ne sont pas vains !
Un choix qui en vaut la chandelle
Il est vrai que certaines fois les lacunes à combler s’apparentent à une besogne de Sisyphe. Pour lui, le mérite d’être enseignant, « c’est qu’on ne cesse d’apprendre, de peaufiner son apprentissage, de mieux comprendre la nature humaine. C’est l’une des rares professions où, quand on partage ses connaissances, on n’en reçoit davantage. » Ainsi, l’apprenant qui dérange le cours ignore tout le temps consacré par son professeur pour le préparer.
Quand on le regarde sous cet angle, le professeur ne perd rien. Et s’il arrive que d’autres apprenants participent activement au cours, le professeur continue à enrichir ses connaissances. D’ailleurs, il avance : « J’ai davantage appris en enseignant qu’en suivant des cours à l’ENS ou à la faculté de Droit. Le nombre incalculable d’ouvrages lus, les recherches, les échanges avec le corps professoral et mes apprenants m’ont ouvert un univers fantastique où la positivité, la puissance de l’esprit, la soumission à mon Créateur me contraignent à voir autrement les épreuves de la vie. Elles sont nécessaires à une vie épanouie et nous permettent de comprendre : ‘À tous maux, il y a deux panacées : le temps et le silence’. »
Ainsi, beaucoup de ses élèves ont été pour lui une source d’inspiration : les plus faibles l’ont aidé à être plus tolérant et patient, les plus bavards n’ont cessé de poser des questions d’actualité pour animer ou ralentir le rythme du cours. Oui oui, vous connaissez.
D’un autre côté, ceux qui ont un caractère difficile ou même impertinent l’ont toujours incité à être attentif à leurs manières d’être, car c’est peut-être une façon d’attirer l’attention ou tout simplement de demander de l’aide. Parfois, il garde pour lui les anecdotes qui sont « un exutoire à mes moments de détresse ».
Un conseil aux élèves
“Les lacunes que tu refuses de combler deviennent tes limites. Tout saint-louisien doit viser un idéal d’excellence et d’intégrité afin de métamorphoser cette terre soumise à la terreur des ombres.”
À propos de téléphone ou tablette
Le risque des écrans chez les jeunes
Réseaux sociaux, exposition aux téléphones, aux tablettes… Quels sont les bons usages pour les enfants et les ados ? En France, une commission, composée de cliniciens, de sociologues, ou encore d’épidémiologistes s’est penchée sur la question…
Dans ce rapport, ils martèlent des préconisations déjà formulées par les autorités sanitaires. Notamment la consigne de proscrire l’usage des écrans avant l’âge de 3 ans, à cause des risques encourus (risque accru de surpoids et d’obé-sité, difficultés dans le développement du langage et du développement co-
gnitif).
Directives pour l’âge et l’usage
Plus largement, les experts estiment qu’au primaire (avant 11 ans), les parents ne devraient pas offrir de téléphone à leur enfant. Et qu’à partir de 11 ans, un modèle « sans connexion Internet » suffit pour garder le contact lorsqu’ils sont à l’extérieur de la maison.
Intégration des outils numérique à l’éducation
A l’école, ils conseillent de « bannir les écrans des classes de maternelles », exceptés « pour les élèves à besoins éducatifs particuliers ». Puis « d’adapter », par la suite, « les contenus éducatifs numériques ». Plus con-crètement, au fil de la scolarité, du primaire jusqu’au baccalauréat, ils invitent à former progressivement les écoliers, collégiens, lycéens (sans oublier les pro-fesseurs) aux outils numériques. En mettant l’accent sur les bons comportements à adopter en ligne.
Formation à la citoyenneté numérique
Il est important de « former les élèves à être des citoyens numériques » et de les « responsabiliser sur ce qu’ils font sur les réseaux sociaux ». Comment ? « En leur expliquant en amont les risques, ce qu’est un algorithme, une bulle informationnelle » .
Au collège, leur rapport souligne la nécessité de « renforcer l’application de l’interdiction des téléphones ». Et de créer, dans les lycées, des espaces « sans portable », voire d’expérimenter des établissements « sans smartphone » afin d’évaluer les impacts sur la vie scolaire. Par exemple, en termes de harcèlement entre élèves. Un phénomène dans lequel les réseaux sociaux jouent un rôle clef. Concernant ces plateformes sociales, les auteurs militent pour « protéger, plutôt que contrôler, les enfants ».
Texte tiré de la revue « EDUQUER ENSEMBLE no 17«
Espérance et mission éducative mennaisienne
(Texte issu de la session de Formation de début d’année)
Notre espérance est mise à rude épreuve dans le contexte qui est le nôtre en Haïti. Toutefois, comme chrétiens, comme mennaisiens, nous gardons au fond de nous-mêmes des convictions fortes que nous tenons de la parole de Dieu et de nos Pères fondateurs.
1. De l’éducation religieuse
« J’ai toujours cru disait Leibnitz, qu’on reformerait le genre humain si on réformait l’éducation de la jeunesse. » Les paroles du plus grand philosophe de l’Allemagne expriment une vérité que personne ne peut méconnaître: c’est que tout sort de l’éducation, l’homme avec ses vertus et ses vices, la famille avec son caractère et ses habitudes. la société avec ses croyances et ses mœurs ».
JM de la Mennais
2. Tout sort de l’éducation
« Qu’est-ce, en effet, que l’enfant ? C’est une terre toute neuve. mais qui attend la culture, et où vous ne recueillerez jamais que ce que vous y aurez semé; c’est, selon la pensée d’un ancien, une cire molle et flexible, qui se prête à toutes les formes, au gré de la main qui la façonne; c’est un vase fraîchement confectionné, qui conservera langtemps, toujours peut-être, l’odeur de la première liqueur que vous y aurez versée. »
JM de la Mennais
3. L’école chrétienne, lieu de sanctification et d’évangélisation
« « Ah, puissiez-vous ne jamais l’oublier ! Votre œuvre est belle. elle est sainte. parce qu’elle a pour objet de faire non pas de savants mais des saints. Votre ministère est sublime, il est divin, parce que vous ne vous proposez pas uniquement de donner aux petits enfants qui vous sont confiés des soins relatifs aux intérêts de la terre. mais parce que vous êtes appelés à faire de ces enfants des disciples de Jésus-Christ, des héritiers de son royaume et de sa gloire. Votre école est donc un temple dans lequel vous exercez une des plus augustes fonctions du sacerdoce, celle de l’enseignement. Ainsi donc, dans votre chaire, vous parlez au nom de Jésus-Christ, vous tenez sa place »
JM de la Mennais
Vivre la Foi Chrétienne dans la Sainteté : Serviteurs de l’Espérance
L’engagement pour la nouvelle année académique
Chers membres de la communauté éducative de Saint Louisg de Gonzague, que cette nouvelle année académique 2023-2024 soit empreinte de spiritualité et d’engagement envers notre thème de l’année, « Serviteur de l’Espérance. » En cette période de rentrée scolaire, nous sommes invités à réfléchir sur la manière dont nous pouvons vivre notre foi chrétienne dans la sainteté.
Une célébration de la sainteté à la portée de tous
La Toussaint, célébrée le 1er novembre, est une occasion spéciale pour tous les chrétiens. Cette fête honore tous les saints, qu’ils soient reconnus par l’Église ou demeurent dans l’ombre, mais restent fidèles à l’Évangile. Elle nous rappelle que la sainteté n’est pas réservée à une élite, mais accessible à chacun d’entre nous, quel que soit notre chemin de vie.
La sainteté comme chemin de vie
En effet, le Livre du Lévitique nous rappelle l’impératif de « Soyez saints comme je suis saint ! » qui s’applique à nous tous. Cela signifie que la sainteté ne se limite pas à des rituels religieux, mais englobe également des actes de purification et une transformation morale. La canonisation de personnalités diverses telles qu’Edith Stein et Padre Pio illustre l’importance du don de soi et du cheminement spirituel pour témoigner de l’amour envers Dieu.
Des modèles concrets pour notre foi quotidienne
De plus la tradition de chanter la litanie des saints lors de la Toussaint rappelle que les saints sont là pour intercéder en notre faveur, car ils sont en communion avec Dieu. Leurs rôles spécifiques en tant que saints patrons, comme St. Christophe pour les voyageurs ou St. Valentin pour les amoureux, montrent comment vivre notre foi dans des aspects concrets de la vie quotidienne.
La Toussaint et la commémoration des morts
Aussi, la Toussaint ne se limite pas à célébrer la sainteté, elle est suivie de la commémoration des morts. C’est l’occasion de prier pour les âmes du purgatoire et d’améliorer leur condition si elles sont encore en purification, soulignant ainsi la continuité de la communion des saints.
Être des témoins de l’amour divin : Serviteurs de l’Espérance
La sainteté n’est pas réservée à quelques-uns, elle est accessible à tous. Nous pouvons puiser de l’inspiration dans les modèles de foi que sont les saints et en nourrir notre espérance en Dieu.
Que la fête de la Toussaint et notre thème « Serviteur de l’Espérance » nous inspirent à être des témoins de l’amour divin dans tous les aspects de notre vie.
Mtre Lescouflair
Oui je m’engage
Commencer par prendre soin de ce qui nous entoure, un chemin vers une génération plus proactive…
Ce jeudi 26 octobre, la neuvaine de prière dédiée à la guérison de Nick Dany TITUS s’est clôturée par une messe ouverte à tous, où camarades, professeurs et représentants ont eu l’occasion de montrer leur solidarité et leur soutien. Cependant, cette journée mémorable ne s’est pas limitée à cette activité symbolique. Vers 10h30, les élèves accompagnés par leurs professeurs titulaires ont pu prendre part à des activités d’engagement et de responsabilisation envers leur environnement. Cette dernière s’inscrivant dans la volonté du frère Valmyr d’inculquer aux jeunes de nouvelles vertus, a été une occasion précieuse pour eux de prendre conscience de leur devoir envers leur environnement immédiat. Car après tout, prendre soin de ce qui nous entoure c’est prendre soin de nous.
« Unis par l’espoir : Ensemble pour le changement »
Sous la direction avisée du frère directeur et de Madame Fièvre qui a joué un rôle essentiel en préparant tout le matériel nécessaire pour ces activités, tout s’est déroulé avec un vrai succès. Différents groupes de chaque classe ont été formés, assignant à certains la responsabilité de maintenir la propreté générale de la propriété, tandis qu’un autre groupe était chargé de veiller à la propreté de leur salle de classe respective. En parallèle, quelques élèves se sont attelés à la création de pancartes porteuses d’un slogan inspirant, soigneusement sélectionné au préalable. Parmi ces slogans, « Fort de l’espérance, fort d’avancer » attire l’attention et incarne l’esprit de cette année, mettant en avant la force de l’espoir comme moteur du changement .
En résumé, cette journée a été l’occasion pour les élèves du troisième cycle de réaliser que des fois espérer c’est passer à l’action et prendre ses responsabilités car les apports de tous comptent . Ce n’est pas regarder de l’extérieur comme si tout cela nous était étranger mais plutôt s’engager pour une cause à laquelle on croit et on ne cessera jamais de croire. C’est l’état d’âme même d’un vrai serviteur de l’espérance.
APS
La construction du canal, un projet qui devrait nous tenir tous à cœur
La construction d’un canal sur la rivière Massacre au Nord-Est du pays n’est plus un sujet quelconque. Cette démarche infrastructurelle que plusieurs qualifient de patriotique a fait son bout de chemin passant par les quotidiens les plus notaires et a donc fait couler beaucoup d’encre. L’un de ses papiers nous est parvenu à nous, jeunes saint-louisiens.
Invitation à soutenir le canal
Ce fut avec surprise que tous les élèves du cycle secondaire reçurent une note émanant de la Direction vendredi 20 novembre 2023. La note en question était une invitation, faite à chacun, à donner le montant voulu en vue de sponsoriser la construction du fameux canal. Cette invitation portait spécifiquement l’empreinte du Frère Valmyr, directeur du troisième cycle, qui, étant originaire de Ouanaminthe, veut s’immiscer et porter sa contribution dans ce qui se fait sur la frontière haïtiano-dominicaine.
Un Appel dans un Contexte d’Examens
Comment les destinataires ont-ils réagi ?
Fait à souligner, la réception de ce papier s’est déroulée durant une session d’examens et qui plus est, lors même d’une composition. Cette précision a son importance dans le fait que la prédisposition de l’esprit à appréhender de telles informations n’ait guère été la plus optimale possible parce que toute l’attention des élèves était rivée, sur le moment, sur la feuille d’examen et l’était sûrement plus tard dans la journée, sur les compositions à venir. Les circonstances ont malheureusement conduit au constat que M.César, directeur de vie scolaire, dut repasser, jeudi 26, dans les classes toujours en examens pour sensibiliser au don volontaire qu’avait demandé la Direction.
De l’Indifférence à l’Engagement
Les circonstances ont malheureusement conduit au constat que M.César, directeur de vie scolaire, dut repasser, jeudi 26, dans les classes toujours en examens pour sensibiliser au don volontaire qu’avait demandé la Direction.
L’atmosphère était regrettablement encore au je-m’en-fichisme du côté des élèves mais cela a ses raisons bien claires. Voilà pourquoi il n’est pas à écarter que la Direction, via la voix du Frère Simon lors de nos rassemblements, lance une nouvelle campagne de communication pour cette deuxième étape. Il faut que tous ressortent gagnant-gagnant.
Luc Marc CHARLOTIN – S4 Rouge.
Un simple geste désintéressé se propage à l’infini… et on se voit toujours récompensé.
Les fondements spirituels du saint-louisien
Un Saint Louisien c’est un influenceur par son comportement mais également un influencé qui est marqué par des principes et des valeurs chrétiennes tels que l’amour, l’entraide, le partage et le respect de la dignité de chaque individu. Cela se manifeste dans sa manière de vivre et d’interagir avec les autres, et cela se reflète également par une culture spirituelle élevée. En somme, c’est un citoyen en devenir dont le comportement et les croyances sont en accord avec les enseignements chrétiens.
Excellence académique, Sportive et artistique
Un Saint Louisien se distingue des autres par ses performances académiques, sportives et artistiques. C’est une personne qui aspire à la perfection et qui possède non seulement le sens du travail bien fait mais aussi le goût travail. Il s’oppose fermement à toute forme de tromperie, de malhonnêteté, de fraude ou de corruption car ces mauvais plis nuisent à la confiance mutuelle et entravent le travail d’équipe.
Engagement environnemental
Il est essentiel pour lui de cultiver la transparence tout en rejetant l’indifférence. C’est un protecteur de l’environnement car comme le code d’honneur l’indique: « je ne sais pas : je protège l’environnement »
Bienveillance et contribution
Par des gestes simples et désintéressés, il contribue au bonheur de sa communauté sans rien attendre en retour. L’amabilité est chez lui un état d’esprit car il sait que les gestes qu’il fait au hasard de ses journées et de ses rencontres n’ont pas besoin d’être compliqués et ils ne demandent que de prendre un peu de temps, d’être éveillé au monde qui l’entoure.
Il y a plus de bonheur à servir et à donner qu’à être servi et recevoir.
Joseph Ilderson C S2J
Victoire de prestige des profs 2 buts à 1 à l’occasion de la journée mondiale des enseignants
Le Grand Match!
Le soleil brillait sur le terrain de football de l’école, les équipes étaient là prêtes à jouer ce grand match. Les élèves étaient déterminés à montrer leurs compétences athlétiques, les professeurs quant à eux n’ayant pas vraiment beaucoup de temps à pouvoir consacrer au sport étaient prêts à relever le défi. Une occasion aussi pour les coachs d’éducation physique et sportive d’évaluer eux-mêmes les fruits de leur labeur.
Élèves Contre Professeurs : Une Lutte d’Expérience
Le match a débuté sous les applaudissements et les encouragements de la foule nombreuse qui s’était rassemblée pour soutenir les deux équipes. Les élèves ont montré leur agilité et leur énergie, mais les professeurs n’ont pas tardé à prouver qu’ils avaient encore du jus mais aussi beaucoup plus d’expérience.
Alors que la rencontre progressait, l’intensité montait, et les spectateurs étaient accrochés à chaque mouvement sur le terrain. Les professeurs faisaient des contrôles de balle impressionnants , lançant des attaques combinées qui mettaient en difficulté l’équipe adverse. Les profs pouvaient aussi compter sur leur défense presque infranchissable laquelle stoppait net les contre-attaques des élèves. Finalement, sans surprise les professeurs ont ouvert le score mais les élèves ont égalisé. Un match serré se disait tout le monde que les professeurs ont fini par remporter après des minutes de jeu époustouflantes.
Intensité et Fair-Play sur le Terrain
Il faut souligner ce respect et ce fair-play qui existaient entre les deux équipes durant tout le match. Un exemple qui devrait être suivi lors des compétitions interclasses car le sport est un moment de partage et de saine rivalité.
Une Victoire des Professeurs au-delà du Sport
La victoire des professeurs n’était pas seulement une question de compétition sportive, mais aussi un symbole de détermination, de dévouement et de travail d’équipe qui caractérisent leur vie. Ils continuent à inspirer et à guider les élèves sur et en dehors des terrains de jeux.
Les Enseignants : Serviteurs de l’Espérance
En fin de compte, que ce soit dans les salles de classe ou sur un terrain de football, les enseignants méritent notre respect et notre gratitude pour leur contribution inestimable au sein de la société. Le thème de cette année nous le rappelle à chaque fois: ils sont des serviteurs de l’espérance quand tout paraît sombre.
Acaau
VARIA VIRTUS, promotion sortante 2023-2024
Les Porte-Étendards de la Fierté Saint-Louisienne
Comme durant toutes les années, tous les yeux sont rivés particulièrement sur un groupe
d’élèves : les finissants de la Terminale. La raison réside dans le fait qu’ils sont les aînés de
l’école et qu’ils sont ceux vers qui l’attente est portée le plus quant à la réalisation d’activités
scolaires et extra-scolaires. Les promotions finissantes sont les porte-étendards de la fierté
saint-louisienne.
L’emblème de la Diversité et l’Excellence
Pour cet exercice de 2023-2024, c’est l’appellation VARIA VIRTUS qui a été retenue pour symboliser cette pléiade d’élèves dont les voix sont les plus graves, dont les barbes sont les plus abondantes.
Varia signifiant divers ou varié en latin et Virtus, l’excellence et la vertu.
L’Essence de Varia Virtus
C’est le Vendredi 29 septembre dernier que l’on a tous été introduit à l’idéologie que cette
promotion voudra poursuivre durant toute cette année. Cela s’est fait grâce au discours tenu
dans la matinée par Carl Marvens CAMEAU, président élu. Selon ses dires, « VARIA VIRTUS »
évoque l’idée que cette promotion est composée de membres aux talents variés, chacun
apportant sa propre excellence à l’ensemble.
Nouvelles activités et l’impact attendu
Cette introduction s’est conclue par la présentation du comité central composé de Giovanny PAULEMON (vice-président), Rashard FRANÇOIS (secrétaire) et Peter Yuri SAINT-PAUL
(trésorier). Un cadre affichant l’emblème de la promotion a aussi été exposé.
Depuis cet événement, il n’est pas passé inaperçu que de nouvelles activités soient en phase de préparation, sinon déjà sur pied. Le club d’échec, le club de projection cinématographique, le championnat de football, sont pour l’instant les quelques échos qui nous sont parvenus. Ceci
témoigne d’ores et déjà de l’insufflation conséquent qu’aura VARIA VIRTUS sur la vie scolaire ; sans du même temps nier que le meilleur reste à venir.
Invitation à l’Engagement Collectif
Mais la promotion VARIA VIRTUS ne compte pas agir seule. Elle lance une invitation à tout un
chacun qui ne saurait être exprimée de la meilleur manière possible qu’à travers ces quelques
lignes du message lancé ce 29 septembre par son président.
« …Toutefois messieurs, aujourd’hui, une invitation vous est faite. La plupart d’entre vous y ont déjà répondu en faisant part de leur potentiel et en les mettant aux services de l’institution mais certains se tapinent dans l’ombre pour une raison ou pour une autre.. Nous vous invitons à en sortir et à participer activement à la vie de l’école. C’est votre droit le plus entier.
Comme le Frère Simon nous le dit souvent et je cite : « Renforcez votre sentiment
d’appartenance à l’institution » et je me permets d’ajouter plus précisément : à votre promotion. »
Leur slogan : Virtutem colamnus una traduisible en « Ensemble, cultivons la vertu ». Espérons
que cette expérience toujours osée et magnifique se soldera pour eux par les honneurs et les applaudissements.
Luc Marc CHARLOTIN – S4 Rouge.
Que peut-on espérer d’une énième mission de l’ONU en Haïti
Controverses et Enjeux
La guerre des gangs et leur prolifération, insalubrité, insécurité grimpante, corruption ,instabilité politique, autant de causes qui ont suscité les intérêts de l’ONU combinés avec ceux du Kenya les poussant à unir leurs forces afin d’envoyer en Haïti une mission dite Force Multinationale présidée par le Gouvernement du Kenya.
Voyez-vous jusqu’où le laxisme et l’indulgence de nos politiciens nous ont conduits? Voyez-vous aussi jusqu’où l’extrême résilience, la cherté de la vie , le sentiment conformiste malgré la promiscuité labyrinthique dans les Ghettos nous ont poussés à fuir de façon illégale ou légale le pays sous peine de perdre la vie?
Réflexions sur la Crise
Selon des sources proches du gouvernement du Kenya, on a relaté une division au sein même de leur population puisque certains considèrent cette mission comme suicidaire. Cependant le gouvernement Kenyan à savoir celui de l’exécutif reste tenace dans leur décision de déployer leurs militaires en Haïti. De notre côté les points de vue se diffèrent de plus en plus en passant de la populace jusqu’à la bourgeoisie car certains concitoyens restent sceptiques tandis que d’autres prônent des discours dithyrambique sur cette affaire d’intervention.
Interrogations globales
Nous pouvons constater de par les enjeux la sagacité et l’opiniâtreté des Kenyans en la personne des membres de l’exécutif vis-à-vis de cette mission. Mais quels sont les enjeux et les intérêts du Kenya vu qu’ils ne sont point exemptés eux-mêmes des problèmes sociopolitiques. Et que dire de L’ONU et des États-Unis qui n’ont pas su empêché l’arrivée de nombreuses cargaisons d’armes en Haïti. Autant d’éléments qui nous poussent à remettre en question notre approbation à cette mission mais elle n’est pas entièrement antinomique vu que nous avons d’une part une certaine amnésie de l’histoire en refusant d’accepter l’échec des précédentes.
Choix difficile pour Haïti
Autant d’éléments qui nous poussent à remettre en question notre approbation à cette mission mais elle n’est pas entièrement antinomique vu que nous avons d’une part une certaine amnésie de l’histoire en refusant d’accepter l’échec des précédentes.
Malgré les aléas, nous devrions par-dessus tout faire choix d’Haïti en prenant exemple sur le Rwanda De Paul Kagame et aussi en cultivant cette pensée de Youssoupha:
» Si nous ne pouvons faire de grandes choses, apprenons à faire de petites choses avec grandeur«
Kevin Cedrick VAL S4 Bleue
La Guerre Entre La Palestine Et l’Israël
Une Terre Pour Deux Peuples
ISRAËL est un pays du Moyen-Orient qui borde la mer Méditerranée. Pour les Juifs, les Chrétiens et les Musulmans, c’est la Terre sainte. Ses sites les plus sacrés se trouvent à Jérusalem. La langue officielle est L’Hébreu.
PALESTINE est un état souverain de jure. Situé au Moyen-orient dont sa capitale Jérusalem , Ramallah qui a une superficie de 6020 km2. La langue de la Palestine est L’Arabe.
Les énormes différences: Israël est un état démocratique hautement développé, l’Etat de la Palestine est un état fantôme déchiré par des conflits intérieurs et régi par des lois d’une religion obscurantiste et qui veut la destruction d’Israël.
Le Fondement De Cette Guerre
L’offensive du Hamas mené contre Israël le 7 octobre 2023 marque le début d’un nouveau cycle de violences dans le conflit israélo-palestinien. Depuis sa création en 1948 plus précisement le 14 mai qui s’éternise depuis 75 ans , l’État d’Israël est engagé dans un affrontement sans fin avec les Palestiniens et ses voisins arabes.
Pour comprendre les origines du conflit , il faut revenir à la seconde moitié du XIXe siècle. C’est à cette période qu’est formalisé le projet « sioniste », c’est-à-dire l’installation d’un Etat juif en Palestine. Le terme « sionisme » vient du mont Sion, l’une des collines de Jérusalem. « Le sionisme est un mouvement politique dont le leader le plus est Théodor Herzl, un Juif viennois.
L’opposition arabe au sionisme se marque dès le début du mandat britannique sur la Palestine, avec de nombreuses émeutes et massacres et une révolte arabe entre 1936 et 1939. Après la Seconde Guerre mondiale, alors que le Royaume-Uni s’oppose à l’accueil en Palestine des rescapés juifs des camps de concentration nazis, ce sont les Juifs qui se révoltent. Ne pouvant plus gérer le mandat, les Britanniques transmettent le dossier à l’Organisation des Nations unies nouvellement créée, qui se prononce en faveur d’un partage de la Palestine en novembre 1947. Cette décision conduit au déclenchement d’une guerre civile en Palestine, qui évolue, puis six mois plus tard, pour donner naissance à la première guerre israélo-arabe.
Conflits Israëlo-arabe
Durant Toute Cette Période Il Y Eu 28 Conflits Israëlo-arabe Qui Sont:
Guerre israélo-arabe de 1948
Guerre israélo-arabe (1948-1949)
Crise du canal de Suez (1956-1957)
Guerre des Six Jours (1967)
Guerre d’usure (1967-1970)
Guerre du Kippour (1973)
Guerre du Liban (1975-1990)
Opération Litani (1978)
Intervention militaire israélienne au Liban (1982)
Première intifada (1987-1993)
Opération Raisins de la colère (1996)
Seconde intifada (2000-2005)
Opération Arc-en-ciel (2004)
Opération Jours de pénitence (2004)
Opération Pluies d’été (2006)
Conflit israélo-libanais (2006)
Blocus de la bande de Gaza (2007-)
Guerre de Gaza de 2008-2009 (2008-2009)
Abordage de la flottille pour Gaza (2010)
Confrontation israélo-palestinienne de 2011 (2011)
Confrontation entre Israël et la bande de Gaza (2012)
Attaque contre un poste-frontière (2012)
Guerre de Gaza de 2012 (2012)
Guerre de Gaza de 2014 (2014)
Vague de violence israélo-palestinienne de l’automne 2015 au 6 décembre 2017 (2015-2017)
Marche du retour de 2018-2019 (2018-2019)
Crise israélo-palestinienne (2021)
Attaque du Hamas contre Israël (2023).
Capacité Militaire – Palestine / Israël
- Réservistes(SNA)
- 5.000 – 400.000
- Budget Militaire
- 92 millions – 41 milliards
- Chars d’assault
- 59 – 1650
- Avions de chasse
- 0 – 251
- Hélicoptère de combat
- 0 – 48
- Véhicules Blindés
- 132 – 7500
- Avions de détection
- 0 – 4
- Navires de Guerre
- 0 – 65
- Avions de transport militaire
- 0 – 62
- Aéroports civil
- 9 – 42
- Sous-marins de Guerre
- 0 – 5
Grâce aux alliances que les 2 états ont pu établir et pouvant leur permettre d’obtenir des aides militaires. L’IRAN soutient la légitime défense de la nation palestinienne par contre L’Israël est plus puissant parce qu’il est soutenu politiquement , militairement et financièrement par divers pays , sa diaspora et les USA .
Processus De Paix
Les Nations unies ont à ce jour émis près d’une centaine de résolutions par le Conseil de Sécurité et l’Assemblée générale, afin de résoudre le conflit. Plusieurs négociations et conférences de paix ont également eu lieu.
Avec , près de 10 conciliations :
- Accords de Camp David
- Conférence de Madrid
- Accords d’OsloOslo II
- Protocole d’Hébron
- Accords de Wye Plantation
- Mémorandum de Charm el-Cheikh
- Sommet de Camp David II
- Sommet de TabaFeuille de route
- Initiative de Genève
- Conférence d’Annapolis
En conséquence,
ce chaos soulève l’effroi des habitants , parmi lesquels les enfants qui sont innocents qui arrivent à perdre leur vie et celle de leur parents.
Cette guerre augmente la famine , le chômage , la souffrance ainsi que la soif.
Le conflit israélo- arabe demeure l’un des conflits internationaux les plus cruciaux que l’humanité ait connu et dont l’extension menace la stabilité de la communauté internationale.
Marc Arthur Boursiquot NS4 Jaune
Source des images: France24
Serviteurs de l’espérance
Partager les émotions et les rêves en Haïti
On dit assez souvent qu’écrire c’est hurler en silence afin de partager les émotions refoulées ou des rêves en hibernation. Écrire c’est donc lutter et espérer. Cela devient une routine de rappeler que les années scolaires se succèdent et se ressemblent en Haïti. Elles sont le théâtre de grands bouleversements et d’incertitude à n’en plus finir. Assombri par les défis, les difficultés du quotidien, le monde semble être lui-même, une usine à désespoir.
Espérer au milieu des tourments
Mais au delà de ce rythme infernal que nous impose la conjoncture nous osons toujours espérer, armés de notre foi et de notre confiance en nos capacités à modeler l’avenir que nous désirons.
Nous sommes entrés dans la nouvelle année académique et déjà les défis montrent la tête. C’est donc un temps où nous devons miser sur l’espérance, en semer beaucoup et partout.
La puissance de l’espérance
L’espérance est cette force qui nous permet de résister lorsque les conjonctures se corsent. Résister dans les moments difficiles, face aux épreuves avec courage, détermination et foi inébranlable. Elle nous permet de tenir sous les bourrasques et atteindre nos objectifs contre vents et marées.
Semer l’espoir dans un monde incertain
Nous pouvons tous être des « serviteurs d’espérance » dans nos champs respectifs, nous impliquant pour le mieux, plantant l’espoir à tous les horizons et sur chaque sol de l’existence humaine.
En tendant la main à ceux qui en ont besoin, en usant de la gentillesse, en agissant pour un monde meilleur, un avenir plus certain. Dans un monde dépouillé de sa substance, soyons des passerelles d’énergie !
APS
L’hymne Saint-Louisien, révélation d’identité et d’espoir en temps de crise…
Un Emblème Méconnu
L’hymne Saint-Louisien, cet emblème de nos valeurs institutionnelles pourtant méconnu de la plupart. Je dois l’avouer moi aussi, je plaide fautif, car après tout, je n’ai pu que récemment prendre conscience de son existence.
La Profondeur des Vers
Cependant, en lisant ces vers quoique d’apparences anodines, je me suis rapidement aperçu qu’ils renferment bien plus qu’une philosophie mondaine, mais une identité. L’identité de ceux qui ne se laissent pas abattre devant l’adversité la difficulté. Même quand tout semble sans issue, ils font front et gardent l’espoir.
Garder l’Espoir Malgré les Défis
Oui, garder espoir, deux simples mots, qui pourtant aujourd’hui requièrent des efforts surhumains pour être. Car même les plus incrédules ne peuvent plus nier qu’Haïti vit des épisodes difficiles. Or, « Difficile » est un mot bien trop faible pour décrire tout ce qui se passe dans nos quartiers, nos rues, et même dans nos maisons, que ce soit à découvert ou pour les plus infortunés à l’abri des regards, stress, inquiétudes, et peur font désormais partie du quotidien.
Un appel à ne pas abandonner
Alors que partir, déserter semble être la seule option, L’hymne Saint-Louisien nous rappelle qui nous sommes. Nous sommes des jeunes forts, disciplinés et constants. L’adversité nous a toujours élevé, les défis, des tremplins pour rehausser notre fierté , nous poussant à devenir la meilleure version de nous-mêmes.
L’Appel à la Persévérance et à la Fierté
« Pour la vertu et pour l’honneur, nous de Saint-Louis nous marcherons. Pour le pays et pour nos frères, nous de Saint-Louis nous lutterons« , de paroles qui résonnent sans cesse dans ma tête et qui devraient aussi résonner dans les vôtres. Nous sommes en crise, en guerre contre un mal interne. Abdiquer, abandonner son pays, ne pas croire à un possible changement, ne croire en un demain, c’est tourner le dos à notre nature de Saint-Louisien.
Croire en un avenir meilleur
Alors dirige ton énergie vers un but plus productif. Saint-Louisien ose, innove, crée, pense pour ton pays. Il peut sembler plus facile de baisser les bras, mais souviens-toi : « Parfois, la route vers un avenir glorieux peut sembler sans espoir, mais c’est souvent lorsque nous sommes au plus bas que nous sommes sur le point de toucher les étoiles. » Alors espère, crois en un demain.
par Landais Mike
I
Pour le pays et pour nos pères
Grands et petits chantons tout haut
Toutes les vertus qui nous libèrent
Qui font claquer notre drapeau.
La discipline et la constance
Nous ont guidés depuis toujours
Sur les chemins de l’excellence
Avec ardeur avec amour
Il
Il faut que ses fils se redressent
Pour édifier une nation
Oui, nous ferons cette prouesse
Par une forte éducation
La fierté luit sur nos visages
Pourtant nous sommes sans mépris
Nos amis rendront témoignage
La charité y est aussi
III
Tout instruit que l’on pourrait être
Il nous manquerait le vrai soutien
Le seul qui nous fasse reconnaître
L’enseignement de tout chrétien
Aimer son prochain comme soi-même
Pratiquer l’amour, le pardon
Revenir ainsi à l’emblème
Trouver la force dans l’union.
Refrain
Pour la vertu et pour l’honneur
Nous de St-Louis nous marcherons
Pour le pays et pour nos frères
Nous de St-Louis nous lutterons.
Hymne et paroles – Lionel Benjamin
Cérémonie de Graduation de la Promotion Royaliste 22-23
Un Voyage d’Apprentissage, d’Inspiration et d’Adieu
La cérémonie de graduation de la promotion sortante Royaliste 2023 à l’Institution Saint-Louis de Gonzague a été un événement marquant, empreint de moments de réflexion, de gratitude, d’inspiration et d’adieux émotionnels. La journée a été riche en discours inspirants et en célébrations de la réussite des élèves qui se sont engagés sur la voie de l’apprentissage.
Un Message de l’Aumônier : Foi, Espoir et Possibilités
La cérémonie a débuté avec les mots du Père Thomas, le père aumônier de l’Institution, qui a rappelé à tous l’importance de la gratitude envers le Seigneur pour le parcours accompli. Il a souligné que malgré les défis constants de la société, l’Institution Saint-Louis de Gonzague a continué à former et à éduquer ces jeunes hommes. Le Père Thomas a encouragé les finissants à ne pas se laisser décourager par des difficultés passées et à se tourner vers l’avenir avec confiance. Il a rappelé que chaque étudiant a le potentiel de s’améliorer et de réaliser ses rêves, à condition de faire preuve de détermination et de foi.
Message du Maître de Cérémonie : La Transition vers un Nouveau Chapitre
Le maître de cérémonie, M. Altidor, a salué les parents, amis et finissants présents et a exprimé sa fierté pour ces jeunes hommes qui passent de l’état d’élèves à celui d’anciens élèves. Il a reconnu que ce moment était empreint de joie et de tristesse, car il marquait la fin d’une étape importante dans la vie des finissants. Il les a encouragés à surmonter les obstacles à venir avec détermination et à se rappeler que chaque défi est une opportunité de grandir.
Discours du Directeur Général : Un Hommage à l’École et aux Parents
Le Directeur Général de l’Institution, le Frère Simpon Alphonse, a souligné l’importance de la foi, de la reconnaissance envers Dieu et de la responsabilité dans la vie des finissants. Il a rappelé que tout ce qu’ils sont et ce qu’ils seront à l’avenir est attribuable à Dieu. Il a exhorté les finissants à placer Dieu au sommet de leurs préoccupations et à se souvenir de leur responsabilité envers leur communauté et leur pays. Le Frère Alphonse a également mentionné l’importance de l’autodiscipline pour le succès futur des finissants.
Message du Président de la Promotion: Un Avenir de Responsabilités
Olivier Boulos, le président de la promotion Royaliste, a pris la parole pour partager ses souvenirs et ses réflexions sur le chemin parcouru. Il a remercié ses professeurs, ses parents et ses camarades de classe pour leur soutien et leur amitié tout au long de leur parcours scolaire. Il a encouragé ses camarades à faire preuve de discernement dans leurs choix futurs et à se souvenir des valeurs qu’ils ont acquises à l’Institution Saint-Louis de Gonzague.
Les mots du Parrain de la Promotion
Le parrain de la promotion Royaliste, président de la Fondation des anciens de l’école, a partagé son histoire personnelle de modestie et de réussite. Il a rappelé aux finissants l’importance de la responsabilité, de la gratitude envers leurs parents et de l’orientation de leur vie vers des valeurs positives. Il a encouragé les finissants à se souvenir de l’éducation qu’ils ont reçue et à la mettre à profit dans leur vie future.
Remise des Parchemins
La cérémonie de remise des parchemins a été un moment émouvant où chaque finissant a reçu son parchemin, attestant son parcours académique.
Passation de Flambeau : La Transmission de la Tradition
La tradition de la passation de flambeau a symbolisé le passage de la promotion Royaliste aux étudiants de S3, les faisant devenir les nouveaux aînés du secondaire. Cela a rappelé aux anciens élèves la responsabilité qu’ils portent en tant que modèles pour les générations futures.
Un appel à l’Engagement
Un représentant de la Fondation des Anciens a rappelé aux nouveaux anciens leur responsabilité envers leur école et leur communauté. Il a souligné l’importance de l’héritage qu’ils portent en tant qu’anciens élèves et les a encouragés à s’impliquer et à contribuer au succès futur de l’école.
La cérémonie de graduation de la promotion Royaliste 2023 à l’Institution Saint-Louis de Gonzague a été un moment de réflexion, de gratitude et d’inspiration. Les finissants ont été encouragés à poursuivre leurs rêves, à faire preuve de discernement et de responsabilité, et à se souvenir des valeurs qu’ils ont acquises au cours de leur éducation. Cette journée a marqué le passage de ces jeunes hommes vers un nouvel avenir, portant avec eux l’héritage de leur école et de leur communauté.
Inauguration du 2e bâtiment du 3e cycle à l’Institution Saint-Louis de Gonzague
Présentation
Les Frères de l’Institution Saint-Louis de Gonzague ont inauguré, ce vendredi 9 juin 2023, un deuxième bâtiment au troisième cycle fondamental, marquant ainsi la clôture du processus de reconstruction des infrastructures détruites 13 ans après le séisme dévastateur de janvier 2010. Le Frère Lamy, lors de son discours, a accueilli chaleureusement les invités venus célébrer cet événement marquant pour l’institution. Il a salué la présence du Frère Géniaud Lauture, provincial des Frères en Haïti, ainsi que celle des membres de la Fondation des anciens et du conseil de gouvernance de l’institution.
Les constructeurs
La construction de l’édifice, qui a débuté le 10 juillet 2021, au milieu de l’histoire mouvementée de la nation, a été confiée à la célèbre entreprise « Max Métayer » sous la direction de l’ingénieur Philippe Métayer qui a été félicité pour son travail remarquable. Le Frère Lamy a exprimé son admiration pour cette œuvre monumentale. La planification et la supervision de l’ensemble du projet ont été réalisées avec diligence par l’ingénieur Charles Hygin Raymond, l’actuel directeur des travaux publics. Son attention méticuleuse aux détails et son dévouement ont été reconnus et appréciés par toutes les personnes présentes.
Discours du provincial
Le Frère Géniaud Lauture, provincial des Frères en Haïti, a prononcé un discours en mettant en avant la volonté et la ténacité de tous les acteurs impliqués dans la construction de ce bâtiment. Il a exprimé sa gratitude envers les Frères directeurs de Saint-Louis, la communauté locale, le personnel de l’institution, ainsi que l’ingénieur Philippe Métayer et son équipe, pour leur dévouement et leurs sacrifices.
Il a souligné que cette construction marquait l’achèvement réussi du processus de reconstruction suite aux destructions causées par le tremblement de terre. Le projet a illustré les efforts incessants de l’Institution et de la Congrégation des Frères en Haïti en vue de redonner les moyens nécessaires pour offrir une éducation de qualité à la jeunesse haïtienne.
Il a également remercié la Fondation des anciens, les différentes promotions de Saint-Louis et les autres partenaires pour leur engagement en faveur du développement de l’Institution. Pour finir, le Frère Géniaud a cité Nelson Mandela en soulignant que « l’éducation est une arme puissante pour transformer les mentalités et transcender les différences.» Il a exprimé sa ferme croyance en cette vision et a remercié tous ceux qui contribuent à la cause de l’éducation, les exhortant à continuer à relever ensemble les défis.
Bénédiction de l’espace
La cérémonie s’est poursuivie avec la bénédiction du bâtiment par le père Thomas, symbolisant ainsi la sanctification de cet espace
Mot du Directeur
En conclusion, cette inauguration marque la fin d’un processus de réhabilitation majeur pour l’institution, et le Frère Simon Alphonse a exprimé sa profonde gratitude envers tous ceux qui ont contribué à la réalisation de ce projet. Malgré les défis rencontrés, tels que la crise sanitaire et les obstacles logistiques, l’aide de Dieu et l’engagement de nombreuses personnes ont permis de mener à bien ce projet.
L’ingénieur Philippe Métayer, maître d’œuvre du projet, ainsi que l’équipe de supervision dirigée par l’ingénieur Charles Hygin Raymond, ont été particulièrement salués pour leur dévouement et leur professionnalisme.
Conclusion
Ce reportage met en lumière l’inauguration du deuxième bâtiment du troisième cycle à l’Institution Saint-Louis de Gonzague, marquant la fin du processus de reconstruction après le séisme de 2010. Il met en avant les efforts des Frères, de l’ingénieur Philippe Métayer et de nombreux acteurs impliqués dans la réalisation de ce projet.
Cette inauguration marque un tournant important dans l’histoire de l’Institution Saint-Louis de Gonzague, qui est déterminée à offrir une éducation de qualité à la jeunesse haïtienne.
Quelques images…
Reportage et photos: ISAAC. S
Mot de remerciements du Directeur en intégralité…
Éduquer ensemble – No3
6 décembre 2022 no 03
SOMMAIRE
« L’École,
corps d’espérance »
« L’École, corps d’espérance »
Congrès mondial de l’OIEC
Du 1er au 3 décembre,
se tient à Marseille (France) le congrès
mondial de l’éducation catholique, organisé par
l’OIEC – l’Office international de l’enseignement catholique
– en présence de 450 personnes dont huit évêques des cinq
continents. Les participants vont
réfléchir à « l’école comme corps d’espérance
», dans le droit sillage du Pacte
éducatif global lancé il y a trois ans par le Pape
François.
Ce pacte
conçu comme « une nouvelle alliance éducative
» impliquant la construction «d’un
village de l’éducation», du mondial au local,
comporte sept points transversaux: ❶ Dignité de la personne, ❷ Écoute des enfants,
❸ Généralisation de l’instruction des
petites filles, ❹ Importance de la famille, ❺ Éducation à l’accueil, ❻ Autre appréhension des enjeux économiques et
politiques, ❼ Sauvegarde de la Création.
L’éducation
catholique dans les institutions internationales
En 1960, le
futur Pape Paul VI reconnait l’OIEC comme organisation catholique. Selon
le Rapport mondial sur l’éducation catholique 2021, l’OIEC
compte aujourd’hui 210 000 écoles et 68 millions d’élèves
– préscolaire, primaire, secondaire et supérieur confondus. Les
écoles catholiques sont particulièrement présentes dans
les pays à faible revenu. Dans ces pays, un étudiant du primaire
sur sept est dans une école catholique. « Notre mission est de participer à la communion universelle par l’éducation
», affirme Philippe Richard, secrétaire général de
l’organisation, représentée tant à l’Unesco,
qu’aux Nations-Unies. Cela contribue à porter la voix catholique
« par exemple sur le sujet de
l’éducation et du genre », note aussi Philippe Richard.
Ou encore à faire vivre le dialogue interreligieux et interculturel
entre élèves des quatre coins du monde.
Ainsi le
Pacte éducatif global, «
sans dispute théologique », se penche sur ce qui nous
rassemble. Le Pacte éducatif mondial se lit en effet comme un
prolongement et une synthèse de Laudato
si’ et Fratelli tutti.
« L’école
catholique donne à l’homme non seulement l’aptitude à
acquérir des connaissances, mais aussi à se connaître et
à se reconnaître comme un être capable d’aimer et
d’être aimé. » (Message du Pape François au
Congrès)
Vision et pragmatisme
(Frère
Thierry Beauplet)
(suite)
Cette vision, parce qu’elle était une
vision de foi, Jean-Marie a su la faire partager à des centaines de
disciples durant sa vie. Elle a embrasé leur cœur à leur
tour. Ils se sont mis au service des enfants et des jeunes par le moyen d’une
école qui « enseigne, éduque et évangélise
en un seul acte et en un seul moment ». Et c’est la même
vision, toujours à rappeler, le aujourd’hui réseau des qui anime
établissements mennaisiens, qui les invite
à inventer à leur tour de nouvelles réponses dans la
fidélité à une même finalité. Pour
Jean-Marie, l’éducation n’est pas une théorie. Il avait les
moyens intellectuels, culturels d’en bâtir une s’il l’avait voulu. Il ne
l’a pas fait. L’éducation est une praxis ; une pratique intelligente et
raisonnée certes, mais qui doit s’éprouver au feu de la
réalité, s’adapter aux besoins, se vivre dans la proximité
aux personnes telles qu’elles sont dans leur milieu propre.
Il appelle ses enseignants et ses
éducateurs à être plus des artisans que des docteurs, mais
d’excellents artisans, toujours en formation et capables de relire leurs
pratiques. Ses écoles sont envisagées plus comme des «
ateliers », lieux d’apprentissages par compagnonnage ou même comme
des « hôpitaux », lieux de guérison, que comme des
universités, lieux de transmission de savoirs. Chacune des dimensions
d’une personne, intellectuelles, physiques, affectives, spirituelles..
doit y être développée conjointement
aux autres afin que le jeune ou l’enfant puisse développer le meilleur
de lui-même, qui n’est pas celui de son voisin.
Aussi, Jean-Marie de la Mennais accorde-t-il
une importance capitale à la mise en place du cadre et des structures
qui lui permettront dans le respect de la finalité ultime de faire face
à la complexité des situations. Il importe de tout mettre en
œuvre pour réussir à atteindre ses objectifs. Mais le cadre
et les structures n’ont de réelle efficacité que s’ils sont au
service d’une finalité claire. Nos établissements
l’héritent de la tradition mennaisienne et
donc de la vision du Père de la Mennais. Ils ne sont pas la somme de
toutes les initiatives qui surgissent, aussi bonnes soient- elles, et doivent
se méfier d’un piège très présent: être dans
la réponse immédiate aux différentes sollicitations
externes et internes. Le risque encouru est celui de l’épuisement; un
épuisement qui n’a rien à voir avec la suractivité d’un
Jean-Marie de la Mennais, mais plus proche du fol entêtement d’un Sisyphe
ou du désespoir des Danaïdes. La cohésion d’une
équipe, la cohérence d’un projet ont alors peu de chance de
résister.
Associer Vision et pragmatisme à
la manière d’un Jean-Marie de la Mennais, c’est accepter de
considérer notre établissement comme un lieu de vie et donc
d’entrer dans une logique systémique qui refuse toute simplification.
L’enfant, le jeune ne peuvent se confronter seuls à cette
complexité. Le Père de la Mennais rappelle que la pièce
centrale de son dispositif éducatif concret est le Maître
lui-même : des éducateurs habités par une vision commune
mais aussi lucides, persévérants, prudents et créatifs.
Extrait du livre «
Abécédaire de pédagogie mennaisienne »
Les 10 erreurs que les profs
devraient éviter de commettre
Pendant la correction
des copies, les enseignants s’arrachent les cheveux à
comptabiliser les fautes d’orthographe de leurs élèves.
Mais parfois, les profs eux-mêmes se trompent (fautes d’orthographe
au tableau, explications embrouillées, confusions…). Les
élèves sont alors ravis de pointer la faute et ce n’est pas
si grave. Certains enseignants utilisent la même technique et se tournent
en dérision : « Ah c’était pour voir si vous
suiviez ! » ou « Je me
demandais si certains suivaient ». D’autres enseignants
remercient tout simplement l’élève qui les corrige. Ils
leur disent parfois qu’ils ont le cerveau qui va plus vite que le stylo.
Et d’autres profitent parfois de leurs erreurs pour leur dire que se
tromper n’est pas grave, et que le plus important est de savoir se
corriger à la relecture. En tous cas, le bénéfice est
certain car certains élèves se forcent à participer
davantage pour déceler une éventuelle faute grave
d’enseignant.
Pour les parents
d’élèves, les fautes d’orthographe des profs sont
impardonnables car l’enseignant est un modèle. Il appartient donc
aux professeurs de veiller à ce que toute correspondance ou document de
classe soit bien rédigé, relu et sans fautes orthographiques.
Le prof et
l’élève sont les deux piliers principaux de la vie
scolaire. Tout ce qui provient d’eux a un impact direct sur les
résultats scolaires obtenus. Donc, il est primordial de maintenir une
collaboration solide émaillée de respect. Bref, le respect est la
clé qui réussit à créer une certaine
prospérité dans la relation élève-enseignant,
puisqu’elle favorise la paix, le calme et le développement.
L’enseignant et l’élève ont le droit au respect.
D’une part, l’élève doit respecter son enseignant,
exécuter ses directives, données pour son bien, mais
également reconnaître les connaissances et les bonnes valeurs que
transmet le professeur. D’autre part, Il est essentiel de
démontrer à l’élève qu’on lui accorde
de la valeur en tant que personne, même si son comportement est
inapproprié, tout simplement parce que le respect attire le respect.
Il est très
clair que la violence physique comme moyen dissuasif et coercitif pour asseoir
l’autorité des enseignants est totalement interdite. Mais elle
cède le terrain à une autre forme de violence : la violence
morale. Autrement dit, certaines paroles sont
interprétées par l’élève comme des agressions
verbales qui peuvent affecter sa participation, sa performance et sa confiance.
Par exemple, certains
enseignants arrivent en retard, après la récréation, parce
qu’ils prolongent la discussion en salle des professeurs sans s’en
excuser auprès de leurs élèves. Toutefois, si un
élève arrive en retard, il doit fournir un billet
d’entrée. Il faut que les mêmes règles vaillent pour
tous. Il n’y a pas de place pour deux poids, deux mesures. Un autre
exemple de ce manque de respect : les appréciations ou remarques personnelles, parfois désobligeantes, sur les notes
scolaires…
LA VIE A SAINT-LOUIS
Anniversaires : Bon
anniversaire à tous ceux qui sont nés en décembre
|
5 |
F. LAROSE Serge |
|
8 |
F. ALPHONSE Simon |
|
14 |
FRANÇOIS C. Gardy |
|
18 |
DUCHATELIER Gladys |
|
26 |
ALEXANDRE Pierre Guy |
|
31 |
FRANÇOIS Étrenne |
|
31 |
KATIA Fièvre |
Travaux de
qualité
Pour que
le travail de tout élève soit toujours correct, tout professeur
sait qu’il appartient à une équipe : lui-même
est vigilant, chacun est vigilant. Avec les bonnes dispositions de tout un
chacun, nous pouvons nous attendre à trouver chez tous nos
élèves des travaux de qualité. Soyons donc dès le
début très exigeants au niveau de la présentation, de la
ponctuation si nous voulons des travaux agréables à lire et
à corriger. Offrons des modèles : faits par le professeur
lui-même, surtout faits par l’élève (affichage en
salle de classe, sur les panneaux extérieurs).
Réunion
des parents
Cette
semaine, nous avons réunion des parents par niveau à 15h00
à la Chapelle (N.B. S3/mardi, S4/mercredi, S1/jeudi, S2/vendredi). La
présence des titulaires de classe est vivement recommandée.
40 ans de notre chapelle
Notre-Dame de la Présentation
Cette
semaine marque le lancement de l’année jubilaire des 40 ans de
notre Chapelle. Ce jeudi 8 décembre 2022 (Solennité de
l’Immaculée Conception), nous aurons la messe des
élèves avec la participation d’une classe par niveau et le
11 décembre ce sera la célébration dominicale pour tous
les fidèles de la Chapelle et une délégation de 5
élèves par classe.
Thème
d’année :
La Direction y
revient prochainement avec une activité visant à rendre plus
visible ce thème.
Quêtes de
la campagne de l’Avent
Cette semaine, nous lançons les
quêtes de la campagne de l’Avent pour l’organisation de la
Noël avec les enfants de Cité Soleil que nous aurons le samedi 17
décembre. Ces quêtes se feront le lundi et le vendredi.
Accompagnement
Mme Linda
MÉTAYER, psychologue, et son équipe reviennent ce lundi 5
décembre pour les derniers workshops en faveur de nos
élèves.
Pensée
pour chaque jour
(À
écrire au tableau et sur les cahiers)
Lu 5: « Convertissez– vous,
car le royaume des Cieux est tout proche. »
Ma 6 : « Convertissez-vous, car le
royaume des Cieux est tout proche. »
Me 7 « Venez à moi, vous
tous qui peinez. » Mt 11
Je 8 : Immaculée Conception
« Je te salue, Comblée-de-grâce, le Seigneur est avec
toi » (Lc 1)
Ve 9: « Qui marche à ta suite,
Seigneur, aura la lumière de la vie. » Jn
8
Sa 10 : « Préparez le chemin
du Seigneur. » Lc 3
Di 11: « Tenez ferme car la venue
du Seigneur est proche » Jq 5
