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Compteur de visites
Bonjour à tous,
Nous espérons que vous avez passé de bonnes vacances. Nous sommes ravis de vous informer que la pré-rentrée des élèves admis en 1AF se tiendra le 27 septembre 2024, de 7h30 à 10h00.
Les enfants devront se présenter en uniforme.
Nous sommes impatients d’accueillir vos enfants pour cette nouvelle année scolaire !
Plus de temps à rêvasser, c’est « adelante »
Alors que beaucoup tardent encore à le réaliser, l’année académique 2023-2024 s’achève…
Si quelqu’un nous avait dit en début d’année ce qui nous attendait, comme pour exorciser un mauvais esprit, nous lui aurons sûrement balancé un « vade retro satana ». Certes nous nous sommes tous accoutumés à la situation du pays, cependant rien n’aurait pu nous préparer à ce qui s’apprêtait à suivre.
Les élèves sont unanimes à penser que l’année leur a été volée.
Et bien que cela s’apparente à l’année 2020, elles sont différentes dans leurs fondements.
Si en 2020, le Covid avait eu raison de nous, le tout ressemblait plus à un grand face-à-quatre. D’ailleurs, les couvre-feux n’étaient même pas respectés. Nous sommes même certains que si vous demandiez à un Haïtien comment il a vécu le couvre-feu, il est très probable qu’il/elle réponde : « Quel couvre-feu? ».
À l’inverse, l’année 2024 a été marquée dès son début, et bien avant, par divers petits pics de tension. Armés de la devise « Manman pitit kenbe pitit » (Maman, tiens ton enfant), des individus mal intentionnés en ont profité pour semer le trouble, jusqu’à arriver à la plus grande pause, une période de deux mois où, malgré tous les efforts du corps professoral, l’environnement n’était pas propice à l’apprentissage.
Entre les problèmes de connexion et d’énergie, les hasards étaient souvent nombreux pour suivre un simple cours de maths. Quand sans avoir besoin d’acheter de tickets, on est toujours en première place, le concert macabre des balles.
Alors quand le 6 mai, on a annoncé la rentrée générale, ce fut d’un côté aussi bien un soulagement qu’en depit du contexte incertain on tente de se retrouver. La réalisation que « biden lòt la genlè tonbe anvan pam nan » est devenue plus que superflu car plus le temps de rêvasser, on a un programme à finir et des examens de fin d’année à passer.
Alors, les semaines suivantes se sont écoulées assez machinalement. Pour se détendre et déstresser, des tables de jeux ont été placées à chaque récréation dans la cour. Par moments, on a vu des groupes jouer au Uno, aux dominos, au volley ou encore au basket. Mais vraiment, l’événement qui a redonné vie à l’établissement fut la fête des professeurs du 17 mai, première vraie grande activité depuis ce qui pourrait sembler être des décennies. Une journée marquée par la mise en valeur des professeurs mais aussi par l’arrivée d’initiatives. Dans un premier temps, la promotion montante qui s’est donné à cœur de réaliser quelque chose de spécial pour les professeurs, mais aussi des initiatives sportives, quelque chose qu’on n’avait pas vu à Saint Louis depuis des années.
En effet, sportivement à Saint Louis, les choses ont commencé à s’améliorer malgré les difficultés rencontrées cette année. Les interclasses de volley-ball, de basketball, de football et même d’athlétisme ont repris de plus belle.
L’année ne nous a pas fait de cadeaux et rien ne nous garantit que l’année prochaine ne sera pas pareille. Mais ce que nous voudrions bien retenir de cette année, c’est le courage et la détermination de la promotion sortante pour sauver son bac, la vivacité de la promotion montante qui compte apporter du changement, et le soutien infatigable du corps professoral pour nous orienter et nous guider.
Ce que l’on nous a donné, on l’a construit grâce à la force de notre esprit et nous continuerons à avancer coute que coute.
Le chit chat de tout se fait déjà entendre: « Entel n’est pas encore là », » ou chèlbè papa ».
Le programme en soi n’était pas des plus chargés. Le but principal est de se détendre après une année dont on n’était pas sûr de pouvoir venir à bout. C’est ainsi que certaines interventions se distinguent.
Par exemple, le père aumônier Thomas Dabady ouvre officiellement les festivités avec une courte prière d’action de grâce, souhaitant à tous « bon appétit, bonne digestion et bon dialogue ».
Ensuite, le Frère Simon salue le mérite d’être arrivé contre vents et marées à conclure cette année en beauté. Tous les membres de notre chère communauté éducative sont mis à l’honneur : « chapeau bas à notre aumônier, au personnel de soutien et de la cafétéria, au personnel administratif, aux enseignants et aux professeurs de sport, ainsi qu’aux proches collaborateurs pour les nombreux déploiements et sacrifices consentis afin que nous puissions parvenir à bon port. » Il en profite également pour exprimer un soulagement après une période tendue, en espérant que celle à venir sera moins exigeante.
L’institution va donc connaître quelques changements dans son personnel, comme vous le savez déjà.
Elle accueillera le Frère Géniaud Lauture, provincial sortant, comme nouveau directeur général et supérieur de la communauté des Frères.
Elle accueillera également un nouvel économe, le Frère Joslyn Gontrand, directeur et supérieur sortant de la communauté des Cayes.
Le Frère Jerry Jean-Pierre, directeur et supérieur de la communauté de la Vallée de Jacmel, devient DVS au secondaire, remplaçant le Frère Rocky.
Bien que certains départs puissent attrister notamment celui de Fr Valmyr, ce n’était pas le but de cette rencontre qui était plutôt consacrée à la convivialité, aux rires et surtout aux anecdotes qui malheureusement restent top secrètes et sont restées à la cafétéria.
a remercié principalement les Frères Simon, Valmyr et Lamy qui, en tant que mentors, ont contribué intimement à l’environnement, que ce soit en termes de franchise ou de confiance qui y règne. Le Frère Simon a le mérite d’avoir comblé les lacunes, même lors de périodes politiques et personnelles difficiles. Le Frère Valmyr, confident de tous, a brillé une fois de plus cette année par son esprit innovateur. Et enfin, le Frère Lamy, qui a occupé la tâche ingrate d’économe, a tout fait pour maintenir le bon fonctionnement de l’institution.
Souvent sévères et exigeants quand il le faut, les professeurs et le personnel en général ne sont pas des bêtes noires ou autre chose que l’on pourrait imaginer. Ce sont aussi des personnes qui aiment s’amuser et se détendre. Par exemple, quelle ne fut pas notre surprise de retrouver OoOh, familier de la classe, au dîner ou tout simplement en train de profiter de leur vie au son d’un compas direct. En tout cas ce fut un repas bien arrosé et une ambiance qu’on aimerait revivre chaque jour.
Assez souvent, on pense voyager pour les vacances, cependant les formalités de visa peuvent être un obstacle de taille. Mais pour les citoyens haïtiens, il existe plusieurs destinations fascinantes qui ne nécessitent pas de visa préalable. Aujourd’hui, nous allons parler d’une contrée qu’il est possible de visiter sans visa, permettant ainsi la découverte d’une autre culture, d’un autre mode de vie.
Limitée au Nord par la mer des Caraïbes, au sud par l’océan Atlantique, à l’est par l’océan Atlantique et à l’ouest par la mer des Caraïbes, La Grenade est une nation insulaire située dans la mer des Caraïbes, au sud-est de la mer des Caraïbes, et au nord-ouest de Trinidad-et-Tobago. Surnommée aussi « l’Île aux Épices » en raison de sa production abondante d’épices telles que la noix de muscade, la cannelle et le clou de girofle, elle a une superficie d’environ 344 kilomètres carrés (133 miles carrés) et une population de 113 094 habitants. L’anglais est la langue nationale, mais quelques personnes parlent encore le créole grenadien, qui est proche de celui de la Martinique.
Comme pour la plupart des pays antillais, la Grenade possède un climat tropical, chaud et humide toute l’année. La saison des pluies s’étend de juin à décembre, tandis que la saison sèche va de janvier à mai. Les variations de température sont généralement comprises entre 24°C et 30°C (75°F à 86°F). L’Île aux Épices a un relief volcanique, avec des terrains montagneux et des vallées verdoyantes. Le mont Saint Catherine, point culminant de l’île, a une altitude de 840 mètres (2,760 pieds). La Grenade regorge des forêts tropicales, plages de sable blanc, de cascades et de lacs de cratère. L’économie du pays repose principalement sur le tourisme, l’agriculture (notamment les épices) et la pêche.
C’est une merveilleuse destination pour ceux et celles qui aiment la nature, avec ses plages de sable blanc comme Grand Anse Beach, parfaites pour se détendre et profiter du soleil. Les eaux turquoise invitent à la baignade et à la plongée sous-marine pour explorer les récifs coralliens colorés. Les parcs nationaux, tels que le Grand Etang National Park, offrent des randonnées à travers des forêts tropicales luxuriantes et des vues spectaculaires sur les lacs de cratère et les cascades. Ne manquez pas les plantations d’épices et les jardins botaniques, où vous pouvez en apprendre davantage sur les plantes locales et les épices qui font la renommée de l’île.
Les amateurs de culture et d’histoire apprécieront les visites des distilleries de rhum et des musées des épices, où ils pourront déguster des produits locaux et découvrir le processus de fabrication. Les sportifs y trouveront des sports nautiques tels que la voile, le kayak et le snorkeling, qui sont très populaires et permettent de profiter pleinement des eaux cristallines de l’île. Pour ceux qui aiment les fêtes, la Grenade est également connue pour ses festivals culturels vibrants, comme le Spicemas Carnaval, qui célèbre la culture créole avec des défilés colorés, de la musique et de la danse.
Maintenant, abordons la gastronomie et le transport. La Grenade est accessible depuis Haïti via des vols avec escales. La cuisine grenadienne est un délice pour les papilles, mélangeant influences africaines, françaises et indiennes. Si pour les Haïtiens on parle de soupe joumou, griot, lalo… Pour eux c’est plutôt l’Oil Down, le plat national, un ragoût à base de viande salée, de poisson, de légumes, de fruits à pain et de lait de coco. Le Calalou est une soupe traditionnelle à base de feuilles de dasheen (taro), de viande ou de fruits de mer. Enfin, le Rhum est une spécialité locale, alors ne manquez pas de visiter une distillerie locale.
La Grenade est une destination parfaite pour les passionnés d’aventure, de nature, d’histoire et de culture. Elle possède de belles plages, une nature verdoyante, un patrimoine culturel riche et varié ainsi que de délicieux mets. Tout le monde y trouve son compte, que ce soit pour des nouvelles aventures, un moment de détente ou d’exploration vous ne serez pas déçus et serez charmés par ce trésor enfoui dans les Caraïbes.
Situé au cœur de Port-au-Prince, le Musée du Panthéon National Haïtien (MUPANAH) incarne l’histoire et la culture d’Haïti depuis sa création en 1983. Autrefois, le Mupanah était une fierté nationale, un symbole de l’identité et de la résilience haïtienne. Il occupait une place centrale dans le paysage culturel et éducatif d’Haïti, attirant des visiteurs nationaux et internationaux en quête de connaissances et d’inspiration.
Fondé en 1983, le MUPANAH occupe une place de choix parmi les institutions culturelles d’Haïti. Son architecture imposante, mêlant éléments coloniaux et influences locales, attire le regard dès le premier coup d’œil. Mais c’est à l’intérieur que réside la véritable splendeur.
Dès l’entrée, les visiteurs sont plongés dans un voyage fascinant à travers les époques tumultueuses de l’histoire haïtienne. De la lutte pour l’indépendance contre la domination coloniale à la préservation de l’identité culturelle haïtienne, chaque salle du musée offre un regard fascinant sur le passé glorieux et parfois tumultueux de ce pays.
Au cœur du MUPANAH se trouve un espace dédié aux héros et héroïnes qui ont façonné le destin d’Haïti. De Toussaint Louverture à Jean-Jacques Dessalines, en passant par les figures contemporaines qui ont marqué l’histoire du pays, le musée rend un vibrant hommage à ceux qui ont sacrifié pour la liberté et la dignité de la nation haïtienne.
Outre son riche héritage historique, le MUPANAH offre également un aperçu fascinant de la culture haïtienne contemporaine. Des expositions d’art moderne aux performances artistiques, en passant par des événements culturels variés, le musée est un lieu de rencontre vibrant pour les artistes et les passionnés de culture.
Au-delà de sa fonction de conservation, le MUPANAH est un appel à l’action et à la réflexion. En préservant le passé, le musée invite les visiteurs à méditer sur les défis et les aspirations d’Haïti dans le présent et l’avenir. C’est un lieu où le passé dialogue avec le présent pour éclairer le chemin vers un avenir plus juste et plus prospère.
Malgré son importance passée, le MUPANAH est souvent méconnu du grand public. Il est temps de lui redonner la place qui lui revient en tant que gardien de l’histoire et de la culture haïtiennes.
Le Mupanah fait face à plusieurs défis, notamment le manque de financement et de visibilité, ainsi que les crises économiques, sociales et sécuritaires qui compromettent sa viabilité. Cependant, avec un soutien accru et une volonté politique renouvelée, il est possible de surmonter ces obstacles et de préserver ce précieux patrimoine pour les générations futures.
En cette ère de mondialisation et de rapidité, il est facile d’oublier l’importance de préserver notre histoire et notre culture. Le MUPANAH nous rappelle l’importance de se connecter avec nos racines, de comprendre d’où nous venons et de célébrer la richesse de notre patrimoine. Planifiez votre visite dès aujourd’hui et plongez dans les trésors cachés de l’histoire haïtienne au Musée du Panthéon National Haïtien.
“la culture est le miroir où l’homme prend conscience de sa propre face”
Cette réflexion résonne particulièrement au Musée du Panthéon National Haïtien, où chaque artefact, chaque œuvre d’art, nous renvoie à notre histoire, à notre identité profonde qu’il faut à tout prix valoriser et promouvoir.
Perdu dans les replis secrets des montagnes d’Haïti, le Musée de Guahaba émerge tel un trésor culturel envoûtant, captivant l’imagination de ceux qui osent s’y aventurer. Niché au cœur d’une nature luxuriante, ce sanctuaire artistique offre une expérience immersive dans l’histoire et la culture de la région, tout en conservant un voile de mystère qui intrigue les visiteurs.
Bien plus qu’un simple musée, le Musée de Guahaba se présente comme un refuge artistique organiquement intégré à son environnement naturel. Ses structures se fondent harmonieusement dans le paysage, invitant les visiteurs à découvrir les trésors cachés dissimulés dans les méandres de la forêt environnante.
À l’intérieur de ses murs, chaque pas dans le Musée de Guahaba est une immersion dans un monde où l’art et l’histoire se mêlent pour tisser des récits captivants. Des artefacts anciens aux œuvres contemporaines, chaque exposition offre un regard unique sur la culture locale, évoquant des traditions séculaires et des légendes ensorcelantes.
Bien plus qu’un simple lieu d’exposition, le Musée de Guahaba est un véritable sanctuaire pour la créativité. Des ateliers interactifs aux résidences d’artistes, en passant par les performances en plein air, il est un lieu où les artistes peuvent librement exprimer leur vision, inspirant ainsi les générations futures.
Promettant une immersion totale dans la richesse culturelle d’Haïti, le Musée de Guahaba ouvre ses portes aux passionnés d’art et d’histoire, ainsi qu’aux aventuriers en quête de nouvelles découvertes. Chaque visite est une invitation à explorer les trésors cachés de la nature et de la culture, et à se laisser envoûter par la magie intemporelle de Guahaba.
Malgré son passé glorieux, le Musée de Guahaba a progressivement sombré dans le déclin. Les infrastructures se sont détériorées, les expositions ont perdu de leur éclat, et l’engagement envers la préservation culturelle s’est étiolé. Les artistes ont déserté les lieux, laissant derrière eux un vide tangible et un sentiment de désolation.
Le déclin du Musée de Guahaba est le résultat d’une combinaison de facteurs, dont la négligence des autorités locales, le manque de financement et les défis logistiques liés à son isolement géographique. Les querelles internes et les luttes de pouvoir ont également miné la cohésion de la communauté artistique, précipitant ainsi sa déchéance.
Malgré sa situation précaire, le Musée de Guahaba reste un symbole d’espoir et de potentiel. Son déclin n’est pas inéluctable, mais plutôt un appel à l’action. Les autorités locales, les organisations culturelles et la communauté artistique doivent unir leurs forces pour sauver ce trésor culturel en péril.
Le destin du Musée de Guahaba repose désormais entre les mains de ceux qui croient en son potentiel. Il peut soit renaître de ses cendres, revitalisé par un nouvel élan de créativité et de détermination, soit sombrer dans l’oubli. Seul l’avenir dira si le Musée de Guahaba est destiné à être un phénix renaissant ou une ruine oubliée dans les méandres du temps.
Photos source: Ayiti Découverte
Malgré le climat sécuritaire et sociopolitique actuel, malgré un calendrier scolaire chamboulé par les imprévus que peuvent occasionner notre si cher et beau pays, ou encore malgré une nonchalance observée chez les élèves en cette fin d’année plus ou moins rapiécée, une lueur d’espoir quant à l’avenir de notre école a surgi. Une lueur émanant de notre promotion sortante, Varia Virtus, dans le cadre de son cours d’Introduction au Droit.
Par un heureux hasard, cette lueur a projeté ses rayons d’une enceinte gardienne du passé, gardienne d’histoires transportantes, magiques et magnifiques capables de téléporter notre esprit hors de ces temps difficiles : la bibliothèque. Plus précisément, le 28 mai dernier, les quatre (4) salles de Terminale ont simulé tour à tour un procès fictif qu’ils s’étaient chargés de préparer de concert avec Mme Michelle Cazeau SATURNÉ, leur prof de Droit. Les processus préparatoires avaient été simples pour chacune des classes : trouver un cas, le lui proposer, obtenir son approbation, définir les textes de lois à consulter et préparer les dossiers d’instructions en vue de la simulation.
Si, dans un premier temps, les salles de classe avaient été désignées comme lieu des simulations, c’est la bibliothèque qui a finalement eu le privilège. Une bibliothèque qui a dû subir un arrangement spécial afin de recréer au mieux l’architecture intérieure d’un tribunal classique. Lundi 27 mai, grâce à une petite cohorte d’élèves venus lors de la reconstitution du midi, les places des principaux acteurs ainsi que celles de l’assistance pouvaient être clairement distinguées, notamment avec l’ingéniosité d’avoir empilé des tables pour créer le pupitre du juge, affirmant ainsi sa supériorité hiérarchique et son titre envers l’assistance.
Au matin du jour J, la tension était à son comble. La présence prématurée du Fr. Simon à la bibliothèque signifiait déjà que l’événement devait respecter les attentes. C’est la classe de S4 Rouge qui a eu la possibilité de simuler la première, entre 8h et 9h, en présence du frère directeur, de M. et Mme Saturné, ainsi que du Fr. Rocky qui n’a pas manqué l’invitation. Leur procès fictif décrivait le cas d’une perte de matériel scolaire avec demande de réparation ; pendant que la partie défenderesse accusait des élèves d’une classe – tout autant fictive – d’avoir séquestré les matériels en question et de vouloir faire porter le chapeau à l’accusé.
Le procès de la classe Bleu simulait un cas de viol dans lequel l’individu accusé plaidait non coupable, prétendant avoir été faussement accusé. Enfin, la classe Jaune a présenté un cas de diffamation impliquant deux personnalités médiatiques en conflit.
Cette journée de simulations de procès a été saluée comme une réussite par l’ensemble de la communauté éducative. Les élèves ont démontré leur engagement, leur créativité et leur compréhension des principes fondamentaux du droit. Cette expérience a suscité l’intérêt et l’enthousiasme des élèves, ouvrant la voie à une nouvelle tradition à Saint-Louis. Les simulations de procès pourraient devenir une activité régulière dans le cadre des cours de droit, offrant aux élèves l’opportunité de développer leurs compétences en plaidoyer, en argumentation et en analyse juridique.
À travers cette initiative, la promotion Varia Virtus a montré qu’il est possible de créer des moments d’apprentissage innovants et captivants, même dans des circonstances difficiles. Leur engagement et leur détermination sont une source d’inspiration pour l’ensemble de l’école et témoignent de leur volonté de contribuer positivement à la société.
Après deux mois d’interruption forcée, les activités sportives reprennent à Saint-Louis. Alors que les vacances d’été débutent, la cour du secondaire est devenue un terrain de parcours, avec des individus qui courent sur les galeries et effectuent des squats sautés dans les escaliers…
Dans un souci de ne pas laisser le peu de temps restant être gaspillé, la direction de l’institution, en collaboration avec le comité sportif, a décidé d’organiser une série de tournois interclasses. Dans le cadre du football, deux équipes par promotion ont été autorisées, et différents matchs ont été organisés, aboutissant à la victoire des S2. Pour le volleyball, avec plus de deux équipes par promotion, le tournoi s’est conclu par la victoire des S3. De même, le tournoi de basket, avec une équipe par promotion, s’est clôturé par la victoire des S4 lors d’une finale majistrale le 14 juin 2024.
Cependant, ces tournois ne marquent que le début de la reprise des activités. L’équipe de volley de l’institution s’est rendue à Pétionville pour affronter le collège Dominique Savio le 31 mai 2024. Il s’agissait du premier match à l’extérieur, et également du dernier de l’année académique 2023-2024. La défaite n’était pas une option. Cette sortie permettait alors non seulement d’acquérir une expérience en dehors du cadre habituel, mais comme l’a mentionné le frère Simon, l’objectif est de donner le meilleur de soi. Ainsi, cette première sortie s’est conclue par notre victoire 2-0. À noter comme petite anecdote que l’entraîneur Pedro a tout fait pour encourager l’équipe à remporter les sets de manière décisive afin de terminer le match à 4 heures, car il avait un rendez-vous ensuite. Ce match tendu dans un environnement nouveau n’a fait qu’aider les volleyeurs à grandir.
Maintenant que les vacances sont arrivées, on pourrait croire que tout s’est arrêté, mais ce n’est pas le cas. Les lundis, mercredis et vendredis, des individus courent sur les galeries et font des squats sautés dans les escaliers. La cour du secondaire semble être devenue un terrain de parcours. Ces individus ne sont autres que les membres de l’équipe de volley qui sont actuellement soumis à un entraînement titanesque, car ils devront bientôt nous représenter lors d’un tournoi au Cap.
Il est vrai que les rassembler et tenir cette cohésion n’a pas été facile. De nombreux parents ne souhaitaient pas que leurs enfants restent après les cours pour s’entraîner en raison de la situation du pays. C’est pourquoi nous avons dû recourir à différents subterfuges, tels que des entraînements le samedi matin par le biais de l’académie permettant à tous de s’entraîner. Maintenant qu’arrivent les vacances les entrenaments peuvent avoir lieu aux alentoirs de 2 heures ce qui ne pose pas de problème.
En depit de tout l’engagement sportif ne faiblit point et comme l’a clairement exprimé un membre, nous allons pour la victoire et nous allons la remporter. C’est ainsi qu’on ne peut que leur souhaiter bon succès et qu’ils ramènent le trophée à Saint Louis.
“Quand au sein d’une société, on s’amuse à construire n’importe où et à attendre la production de l’étranger comme si c’était un dû, on comprend alors que quelque chose cloche…”
En effet, vous l’avez certainement remarqué, les espaces à Saint-Louis sont en constante évolution, surtout le grand aménagement qui a été récemment fait près de la chapelle pour y placer des pépinières.
Le tout vient de l’initiative du frère Simon lorsqu’il est entré au sein de l’institution entre juillet et octobre 2023. Il a constaté : « Quelque chose ne marche pas, je ne comprends pas comment nous pouvons avoir autant d’espace exploitable, mais au final, on dépense plus ». Affirme-t-il. C’est dans cette optique que la communauté des frères a décidé de tirer avantage de cette terre riche et nourricière à leur disposition.
Au départ, des haricots ont été plantés, mais il a vite été montré que la terre n’était pas adaptée pour ce genre de culture. Nous nous sommes donc tournés vers des légumes tels que des poireaux, des choux, des épinards, du lalo et des patates douces. À un moment, des patates douces ont été plantées, mais avec stupéfaction, on s’est rendu compte que les rats en prenaient beaucoup. Nous avons alors essayé avec des tomates. Cet investissement est très utile à la communauté de Saint-Louis, car cela leur permet de produire certaines denrées alimentaires pour approvisionner la cafétéria.
Bien que cela soit parti avant tout d’un souci financier, le frère Simon considère cette initiative comme étant « la rencontre entre l’utile et l’agréable ». En effet, fils de paysans, il prend beaucoup de plaisirs à retrouver cet état de nature, qui, selon lui, nous rapproche du créateur. En plantant et en cultivant, nous nous joignons à son action créatrice, mais nous assumons également notre responsabilité de veiller sur sa propre création qu’il nous a laissée. Et oui, il faut parfois se salir les mains, mais cela ne nous dégrade pas en tant qu’hommes, au contraire, cela nous rend encore plus conscients de notre nature humaine, appelée à travailler, mais aussi de la capacité apaisante de la nature qui nous permet de nous ressourcer et de faire le vide.
Presque 1 an après, le Frère Directeur est fier et satisfait de tout ce qu’il a pu accomplir et envisage encore une plus grande expansion. Cependant, malgré son amour pour la nature, il a tout de même des réserves. Certes les jardins sont beaux, mais il juge nécessaire que certains espaces soient simplement recouverts de gazon pour un aspect esthétique plutôt que pour autre chose. Alors ne vous inquiétez pas, nous aurons encore nos belles pelouses.
Ainsi, cette expansion pourrait prendre une direction tournée vers la communauté. En effet, la terre de Saint-Louis est riche et nourricière, cependant, toutes sortes de denrées ne peuvent pas y être introduites. Mais que se passerait-il si, dans un cas plus large, deux propriétés avec des caractéristiques différentes entraient en collaboration pour produire ? C’est ce type de collaboration qui renforcerait les liens de la communauté. Dans le cas de Saint-Louis de Gonzague, le but serait d’inviter les jeunes du quartier à travailler la terre. L’idée serait de leur attribuer un petit lot de terre afin qu’ils puissent la cultiver et en tirer le meilleur parti.
Un appel à la lucidité : quand, au sein d’une société, on s’amuse à construire n’importe où, puis à attendre comme si cela nous était dû la production de l’étranger, on comprend que quelque chose cloche. La pépinière de l’institution devient donc un exemple à suivre à plus grande échelle, au sein de nos communautés, villes et même du pays. Et malheureusement, en regardant la production nationale à son plus bas depuis des décennies, on comprend que nous devons faire quelque chose. Nous avons beaucoup de potentiel pour produire, nous avons non seulement le climat, mais aussi la main-d’œuvre. Alors, au lieu de compter sur »sa pa veye kò » pour survivre, il serait préférable de créer nos propres moyens de subsistance.
Le professeur Saturné Salomon, Sasa pour les plus intimes, décontracté à l’extrême, chaleureux et surtout compréhensif, fait partie des membres du corps professoral avec qui on a l’impression que l’on peut parler de tout. Au sein de l’APS, nous avons eu l’opportunité d’en apprendre plus sur ce personnage qui fêtera bientôt son jubilé d’argent en tant qu’enseignant à l’institution Saint Louis de Gonzague.
Diplômé de l’ENS (École Normale Supérieure), M. Saturné a commencé à enseigner dès 1997 quand Mme Benoît Jaelle, co-directrice du collège antillais de l’époque, l’a recruté comme professeur de littérature. Ce n’est qu’en octobre 2000 qu’il intègre le corps professoral de SLG, en classe de rhéto, sous la direction de Frère Charles Coutard.
À l’instar de ces deux institutions, il a aussi eu un parcours qu’il qualifie de « dents de scie » dans une dizaine d’autres établissements, qui malencontreusement ne sont pas parvenus à résister ni aux aléas politiques ni à certaines catastrophes naturelles.
Il nous raconte que dès la classe de sixième (7ème Année Fondamentale), il excellait déjà dans l’art d’écrire, que ce soit des billets doux pour les amis du quartier ou de rédiger des devoirs de français pour de modiques sommes. Pourtant, rien ne semblait le destiner à cette vocation. Cependant, « À un carrefour de la vie où les méandres existentiels peuvent surprendre, on s’agrippe à la première branche pour ne pas dégringoler une piste escarpée et glissante. J’étais tout surpris de me voir à l’ENS. »
Le plus dur pour les enseignants de français reste la correction des devoirs (dissertation, étude de texte, commentaire composé…). Mais je suis récompensé de ma corvée de correction quand je découvre un devoir réussi d’un élève réputé faible ! Et si la progression devient récurrente, j’éprouve une joie indicible de voir que mes efforts ne sont pas vains !
Il est vrai que certaines fois les lacunes à combler s’apparentent à une besogne de Sisyphe. Pour lui, le mérite d’être enseignant, « c’est qu’on ne cesse d’apprendre, de peaufiner son apprentissage, de mieux comprendre la nature humaine. C’est l’une des rares professions où, quand on partage ses connaissances, on n’en reçoit davantage. » Ainsi, l’apprenant qui dérange le cours ignore tout le temps consacré par son professeur pour le préparer.
Quand on le regarde sous cet angle, le professeur ne perd rien. Et s’il arrive que d’autres apprenants participent activement au cours, le professeur continue à enrichir ses connaissances. D’ailleurs, il avance : « J’ai davantage appris en enseignant qu’en suivant des cours à l’ENS ou à la faculté de Droit. Le nombre incalculable d’ouvrages lus, les recherches, les échanges avec le corps professoral et mes apprenants m’ont ouvert un univers fantastique où la positivité, la puissance de l’esprit, la soumission à mon Créateur me contraignent à voir autrement les épreuves de la vie. Elles sont nécessaires à une vie épanouie et nous permettent de comprendre : ‘À tous maux, il y a deux panacées : le temps et le silence’. »
Ainsi, beaucoup de ses élèves ont été pour lui une source d’inspiration : les plus faibles l’ont aidé à être plus tolérant et patient, les plus bavards n’ont cessé de poser des questions d’actualité pour animer ou ralentir le rythme du cours. Oui oui, vous connaissez.
D’un autre côté, ceux qui ont un caractère difficile ou même impertinent l’ont toujours incité à être attentif à leurs manières d’être, car c’est peut-être une façon d’attirer l’attention ou tout simplement de demander de l’aide. Parfois, il garde pour lui les anecdotes qui sont « un exutoire à mes moments de détresse ».
“Les lacunes que tu refuses de combler deviennent tes limites. Tout saint-louisien doit viser un idéal d’excellence et d’intégrité afin de métamorphoser cette terre soumise à la terreur des ombres.”
Réseaux sociaux, exposition aux téléphones, aux tablettes… Quels sont les bons usages pour les enfants et les ados ? En France, une commission, composée de cliniciens, de sociologues, ou encore d’épidémiologistes s’est penchée sur la question…
Dans ce rapport, ils martèlent des préconisations déjà formulées par les autorités sanitaires. Notamment la consigne de proscrire l’usage des écrans avant l’âge de 3 ans, à cause des risques encourus (risque accru de surpoids et d’obé-sité, difficultés dans le développement du langage et du développement co-
gnitif).
Plus largement, les experts estiment qu’au primaire (avant 11 ans), les parents ne devraient pas offrir de téléphone à leur enfant. Et qu’à partir de 11 ans, un modèle « sans connexion Internet » suffit pour garder le contact lorsqu’ils sont à l’extérieur de la maison.
A l’école, ils conseillent de « bannir les écrans des classes de maternelles », exceptés « pour les élèves à besoins éducatifs particuliers ». Puis « d’adapter », par la suite, « les contenus éducatifs numériques ». Plus con-crètement, au fil de la scolarité, du primaire jusqu’au baccalauréat, ils invitent à former progressivement les écoliers, collégiens, lycéens (sans oublier les pro-fesseurs) aux outils numériques. En mettant l’accent sur les bons comportements à adopter en ligne.
Il est important de « former les élèves à être des citoyens numériques » et de les « responsabiliser sur ce qu’ils font sur les réseaux sociaux ». Comment ? « En leur expliquant en amont les risques, ce qu’est un algorithme, une bulle informationnelle » .
Au collège, leur rapport souligne la nécessité de « renforcer l’application de l’interdiction des téléphones ». Et de créer, dans les lycées, des espaces « sans portable », voire d’expérimenter des établissements « sans smartphone » afin d’évaluer les impacts sur la vie scolaire. Par exemple, en termes de harcèlement entre élèves. Un phénomène dans lequel les réseaux sociaux jouent un rôle clef. Concernant ces plateformes sociales, les auteurs militent pour « protéger, plutôt que contrôler, les enfants ».
Texte tiré de la revue « EDUQUER ENSEMBLE no 17«
F. Hervé Zamor, originaire de La Vallée, Haïti, a été réélu pour un nouveau mandat de six ans lors du Chapitre d’Arricia en Italie ce 18 avril 2024. À 56 ans, il a parcouru un chemin impressionnant, ayant effectué son noviciat et son scolasticat en France avant de travailler comme enseignant à Plaisance et aux Cayes, en Haïti. Plus tard, il a poursuivi ses études à Angers et à Rome.
Son engagement au sein de la Fraternité des Frères de l’Instruction Chrétienne a été remarquable. Il a été maître des novices à Pétion-ville, supérieur du scolasticat d’Abidjan en Côte d’Ivoire, et enseignant au CELAF. En 2010, il a été nommé Provincial d’Haïti pour la Province St Louis de Gonzague, tout en assumant la présidence de la Conférence Haïtienne des Religieux.
Son élection en tant que Supérieur général en 2018, puis sa réélection en 2024, témoignent de la confiance et de l’estime que lui portent ses pairs. Le processus électoral a été marqué par un temps de prière à la chapelle, suivi par un vote secret des capitulants. Finalement, F. Hervé Zamor a accepté humblement et librement sa réélection, exprimant sa confiance en la miséricorde divine et en la fraternité de ses confrères.
ISA
Crédits photos: lamennais.org
Comme annoncé en début d’année, le 28ème Chapitre général de notre Institut aura lieu à Ariccia, dans les hauteurs de Castel Gandolfo (Italie), du 26 mars au 24 avril 2024. Y prendront part 45 Frères. Sont invités également les 6 membres Laïcs de la Commission internationale de la Famille mennaisienne qui participeront à la première semaine et 6 jeunes Frères qui prendront part à l’ensemble des travaux du Chapitre, mais sans droit de vote en assemblée générale. La réussite de cet événement d’envergure, qui a lieu tous les six ans, nous concerne tous comme membres de la grande famille mennaisienne des FIC.
Unissons nos voix pour invoquer l’Esprit Saint sur tous les capitulants (délégués au chapitre), afin qu’il les éclaire de sa sainte lumière tout au long de cette assemblée. « Si nous comparons la Congrégation à une barque qui a plus de deux cents ans d’existence, ses voiles ont vraiment besoin du vent de l’Esprit Saint pour avancer au large. C’est la grâce de cette nouvelle Pentecôte que nous sommes invités à demander au Seigneur avec et par Marie, notre Mère ».
(Frère Hervé ZAMOR, Supérieur Général des FIC, Lettre à la famille mennaisienne, n° 30, octobre 2023)
Crédits photos: lamennais.org
Nous avons appris hier matin le décès de la maman de Mme Michelle Cazeau Saturné. Nous présentons nos sincères condoléances à notre chère collaboratrice, à Professeur Salomon Saturné et aux deux familles que nous assurons de nos humbles prières en ce temps d’épreuves.
Que l’âme de maman repose en paix !
Depuis vendredi dernier, les élèves de 4AF ainsi que d’autres élèves du 3ème Cycle et du Secondaire se sont lancés dans un voyage spirituel significatif en préparation de la célébration de la première communion, prévue pour le 5 mai 2024 à 10h. Les temps de formation ont officiellement débuté, marquant le commencement d’un programme étalé sur plusieurs vendredis à venir. Cet engagement représente bien plus qu’une simple série de cours, mais plutôt une occasion pour les élèves de se plonger dans les enseignements sacrés et les traditions de leur foi.
La première communion est un moment important dans la vie des croyants, marquant leur première réception du sacrement de l’Eucharistie. Ces cours de préparation offrent aux élèves l’opportunité de mieux comprendre la signification de ce sacrement et de se préparer spirituellement à le recevoir. Cette étape représente non seulement un rite de passage pour les élèves, mais aussi un moment de réflexion et de croissance spirituelle.
La Direction du Primaire ainsi que les Directions de la Vie Scolaire de chaque Cycle sont à disposition pour fournir de plus amples informations à tous ceux qui désirent participer à cette expérience spirituelle. Cet événement revêt une importance particulière non seulement pour les élèves, mais aussi pour leurs familles et la communauté scolaire dans son ensemble. Nous encourageons tous les intéressés à contacter la Direction concernée pour rejoindre ce voyage spirituel vers la première communion, une étape significative dans leur cheminement de foi.
ISA
Les inscriptions et examens au niveau des classes intermédiaires (3AF à S2) se feront au mois de mai prochain.
Les inscriptions pour la Septième et la S1 continuent jusqu’au vendredi 1er mars 2024. Les examens d’entrée auront lieu le samedi 4 avril 2024 (7h45-13h00).
Les inscriptions et examens au niveau des classes intermédiaires (3AF à S2) se feront au mois de mai prochain.
ENFANTS CONCERNÉS : ENFANTS NÉS EN 2013. (Pour la Septième)
Horaire : de 8h30 à 11h30 am, à l’Administration Générale ou en Ligne (https://islghaiti.org).
Lien d’accès direct: https://islghaiti.org/site/slg-pre-inscription-en-ligne/
OPTION 1: Procéder à la pré-inscription en ligne
OPTION 2: Télécharger le formulaire d’Inscription (Le Formulaire n’est plus disponible) à remplir à la maison puis à retourner à l’institution.
OPTION 3: Rendez-vous au secrétariat de l’école situé à Delmas 31-33.
Primaire et secondaire
